16.?dāng)?shù)軸上A、B、C三點(diǎn)所代表的數(shù)分別是a、1、c,且|c-1|-|a-1|=|a-c|.若下列選項(xiàng)中,有一個(gè)表示A、B、C三點(diǎn)在數(shù)軸上的位置關(guān)系,則此選項(xiàng)為( 。
A.B.
C.D.

分析 分別由四個(gè)選項(xiàng)的數(shù)軸上判斷出a,c,1的大小關(guān)系,然后化簡,等式成立,故正確.

解答 解:A,由數(shù)軸得,1<a<c,左邊=|c-1|-|a-1|=c-1-a+1=c-a,右邊=|a-c|=c-a,所以等式成立.故A正確;
B,由數(shù)軸得,1<c<a,左邊=|c-1|-|a-1|=c-1-a+1=c-a,右邊=|a-c|=a-c,所以等式不成立.故B錯(cuò)誤;
C、由數(shù)軸得,c<1<a,左邊=|c-1|-|a-1|=1-c-a+1=2-c-a,右邊=|a-c|=a-c,所以等式不成立.故C錯(cuò)誤;
D、由數(shù)軸得,a<c<1,左邊=|c-1|-|a-1|=1-c-1+a=a-c,右邊=|a-c|=c-a,所以等式不成立.故D錯(cuò)誤;
故選A.

點(diǎn)評 此題是絕對值題,主要考查絕對值的意義,分情況討論是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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6.如圖,將弧長為6π的扇形紙片AOB圍成圓錐形紙帽,使扇形的兩條半徑OA與OB重合(粘連部分忽略不計(jì)),則圓錐形紙帽的底面半徑是3.

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7.一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x(h),兩車之間的距離為y(km),y與x之間的函數(shù)關(guān)系如圖中折線所示,根據(jù)圖象得到下列結(jié)論,其中正確的是( 。
A.B點(diǎn)表示此時(shí)快車到達(dá)乙地
B.B-C-D段表示慢車先加速后減速最后到達(dá)甲地
C.快車的速度為166$\frac{2}{3}$km/h
D.慢車的速度為125km/h

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4.我市初中畢業(yè)女生體育中考項(xiàng)目有四項(xiàng),其中“立定跳遠(yuǎn)”“800米跑”“肺活量測試”為必測項(xiàng)目,另一項(xiàng)“一分鐘仰臥起坐”“推鉛球(3公斤)”中選一項(xiàng)測試.求甲、乙、丙三位女生從“一分鐘仰臥起坐”或“推鉛球(3公斤)”中選擇同一個(gè)測試項(xiàng)目的概率是$\frac{1}{4}$.

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11.下列運(yùn)算正確的是( 。
A.2x+3y=5xyB.x2•x3=x6C.x5÷x=x4D.(x-y)2=x2-y2

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1.如圖,AB∥CD,AF⊥AB,∠C=120°,則∠EAF的度數(shù)為( 。
A.30°B.40°C.50°D.60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某校為了進(jìn)一步改進(jìn)本校七年級數(shù)學(xué)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,校教務(wù)處在七年級所有班級中,每班隨機(jī)抽取了6名學(xué)生,并對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查.我們從所調(diào)查的題目中,特別把學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的回答(喜歡程度分為:“A-非常喜歡”、“B-比較喜歡”、“C-不太喜歡”、“D-很不喜歡”,針對這個(gè)題目,問卷時(shí)要求每位被調(diào)查的學(xué)生必須從中選一項(xiàng)且只能選一項(xiàng))結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)所抽取學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的眾數(shù)是比較喜歡;
(3)若該校七年級共有960名學(xué)生,請你估算該年級學(xué)生中對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“不太喜歡”的有多少人?

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5.如圖,正方形ABCD邊長為6,菱形EFGH的三個(gè)頂點(diǎn)E、G、H分別在正方形ABCD的邊AB、CD、DA上,連接CF.
(1)求證:∠HEA=∠CGF;
(2)當(dāng)AH=DG=2時(shí),求證:菱形EFGH為正方形;
(3)設(shè)AH=2,DG=x,△FCG的面積為y,求y與x之間的函數(shù)解析式,并直接寫出x的取值范圍;
(4)求y的最小值.

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6.如圖,將正方體的平面展開圖重新折成正方體后,“數(shù)”字對面的字是( 。
A.B.C.D.學(xué)

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