【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,⊙O的半徑為r(r>0).給出如下定義:若平面上一點(diǎn)P到圓心O的距離d,滿足,則稱點(diǎn)P為⊙O的“隨心點(diǎn)”.
(1)當(dāng)⊙O的半徑r=2時(shí),A(3,0),B(0,4),C(,2),D(,)中,⊙O的“隨心點(diǎn)”是 ;
(2)若點(diǎn)E(4,3)是⊙O的“隨心點(diǎn)”,求⊙O的半徑r的取值范圍;
(3)當(dāng)⊙O的半徑r=2時(shí),直線y=- x+b(b≠0)與x軸交于點(diǎn)M,與y軸交于點(diǎn)N,若線段MN上存在⊙O的“隨心點(diǎn)”,直接寫出b的取值范圍 .
【答案】(1) A,C ;(2);(3) 1≤b≤或-≤b≤-1.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件求出d的范圍:1≤d≤3,再將各點(diǎn)距離O點(diǎn)的距離,進(jìn)行判斷是否在此范圍內(nèi)即可,滿足條件的即為隨心點(diǎn);
(2)根據(jù)點(diǎn)E(4,3)是⊙O的“隨心點(diǎn)”,可根據(jù),求出d=5,再求出r的范圍即可;
(3)如圖a∥b∥c∥d,⊙O的半徑r=2,求出隨心點(diǎn)范圍,再分情況點(diǎn)N在y軸正半軸時(shí),當(dāng)點(diǎn)N在y軸負(fù)半軸時(shí),分情況討論即可.
(1) ∵⊙O的半徑r=2,
∴=3,=1
∴1≤d≤3
∵A(3,0),
∴OA=3,在范圍內(nèi)
∴點(diǎn)A是⊙O的“隨心點(diǎn)”
∵B(0,4)
∴OB=4,而4>3,不在范圍內(nèi)
∴B是不是⊙O的“隨心點(diǎn)”,
∵C(,2),
∴OC=,在范圍內(nèi)
∴點(diǎn)C是⊙O的“隨心點(diǎn)”,
∵D(,),
∴OD=<1,不在范圍內(nèi)
∴點(diǎn)D不是⊙O的“隨心點(diǎn)”,
故答案為:A,C
(2)∵點(diǎn)E(4,3)是⊙O的“隨心點(diǎn)”
∴OE=5,即d=5
若, ∴r=10
若 ,
∴
(3)
∵如圖a∥b∥c∥d,⊙O的半徑r=2,隨心點(diǎn)范圍
∴
∵直線MN的解析式為y=x+b,
∴OM=ON,
①點(diǎn)N在y軸正半軸時(shí),
當(dāng)點(diǎn)M是⊙O的“隨心點(diǎn)”,此時(shí),點(diǎn)M(-1,0),
將M(-1,0)代入直線MN的解析式y=x+b中,解得,b=1,
即:b的最小值為1,
過點(diǎn)O作OG⊥M'N'于G,
當(dāng)點(diǎn)G是⊙O的“隨心點(diǎn)”時(shí),此時(shí)OG=3,
在Rt△ON'G中,∠ON'G=45°,
∴GO=3
∴在Rt△GNN’中,===,
b的最大值為,
∴1≤b≤,
②當(dāng)點(diǎn)N在y軸負(fù)半軸時(shí),同①的方法得出-≤b≤-1.
綜上所述,b的取值范圍是:1≤b≤或-≤b≤-1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線過點(diǎn),,點(diǎn)為直線下方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),為拋物線頂點(diǎn),拋物線對(duì)稱軸與直線交于點(diǎn).
(1)求拋物線的表達(dá)式與頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在直線上是否存在點(diǎn),使得,,,為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)坐標(biāo);
(3)在軸上是否存在點(diǎn),使?若存在,求點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,過原點(diǎn)O及點(diǎn)A(8,0),C(0,6)作矩形OABC,連接OB,點(diǎn)D為OB的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),連接DE,作DF⊥DE,交OA于點(diǎn)F,連接EF.已知點(diǎn)E從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的速度在線段AB上移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)如圖1,當(dāng)t=3時(shí),求DF的長.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在線段AB上移動(dòng)的過程中,的大小是否發(fā)生變化?如果變化,請(qǐng)說明理由;如果不變,請(qǐng)求出的值.
(3)連接AD,當(dāng)AD將△DEF分成的兩部分的面積之比為1:2時(shí),求相應(yīng)的t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校八年級(jí)有800名學(xué)生,在體育中考前進(jìn)行一次排球模擬測(cè)試,從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,根據(jù)其測(cè)試成績(jī)制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次抽取到的學(xué)生人數(shù)為________,圖2中的值為_________.
(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)是__________,眾數(shù)是________,中位數(shù)是_________.
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)我校八年級(jí)模擬體測(cè)中得12分的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與函數(shù)的圖象交于,兩點(diǎn),且點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求的值;
(2)已知點(diǎn),過點(diǎn)作平行于軸的直線,交直線于點(diǎn),交函數(shù)的圖象于點(diǎn).
①當(dāng)時(shí),求線段的長;
②若,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展以“我們都是追夢(mèng)人”為主題的校園文化節(jié)活動(dòng),活動(dòng)分為球類、書畫、樂器、誦讀四項(xiàng)內(nèi)容,要求每位學(xué)生參加其中的一項(xiàng).校學(xué)生會(huì)為了解各項(xiàng)報(bào)名情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖(均不完整):
請(qǐng)解答以下問題:
(1)圖1中,“書畫”這一項(xiàng)的人數(shù)是 .
(2)圖2中,“樂器”這一項(xiàng)的百分比是 ,“球類”這一項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是 .
(3)若該校共有2200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校參加“誦讀”這一項(xiàng)的學(xué)生約有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,對(duì)稱軸是直線.下列結(jié)論:①;②;③;④(為實(shí)數(shù)).其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)為( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某幢建筑物從2.25米高的窗口用水管向外噴水,噴的水流呈拋物線型(拋物線所在平面與墻面垂直),如果拋物線的最高點(diǎn)離墻1米,離地面3米,則水流下落點(diǎn)離墻的距離是( )
A.2.5米B.3米C.3.5米D.4米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系內(nèi),已知,過點(diǎn)作互相垂直的兩條直線、, 分別交軸于兩點(diǎn);分別交軸于兩點(diǎn),已知.
(1)求的直線解析式;
(2)若點(diǎn)在軸的負(fù)半軸,已知拋物線的對(duì)稱軸經(jīng)過點(diǎn),拋物線與交于對(duì)稱軸左側(cè)的點(diǎn),當(dāng)時(shí),求拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
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