【題目】隨著互聯(lián)網的高速發(fā)展,人們的支付方式發(fā)生了巨大改變,某學習小組抽樣調查了春節(jié)期間某商場顧客的支付方式,主要有現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付和手機支付,調查得知使用這三種支付的人數(shù)比為,手機支付已成為市民購物便捷支付方式.手機支付主要有以下三種方式:~支付寶,~微信,~其他.現(xiàn)將使用手機支付方式人數(shù)的調查結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
(1)扇形統(tǒng)計圖中,________;請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該商場春節(jié)期間共20000人購物,請估計用支付寶進行支付的人數(shù).
(3)經調查某天顧客現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付、手機支付每筆交易發(fā)生的平均金額分別為120元、260元、80元,求這天顧客每筆交易的平均金額.
【答案】(1),補圖見解析;(2)3500人;(3)142元
【解析】
(1)先求出B所占百分比,再根據圓心角的度數(shù)=百分比×360°求出,求出B的人數(shù)進而補全條形統(tǒng)計圖;
(2)根據現(xiàn)金支付、銀聯(lián)卡支付和手機支付的人數(shù)比求出手機支付人數(shù),再根據支付寶支付在手機支付中所占百分比,求出用支付寶進行支付的人數(shù);
(3)根據加權平均數(shù)的求法計算求解.
(1)B在手機支付中所占百分比:1-35%-25%=40%
=360°×40%=144°
故答案為:144°;
調查總人數(shù)為:350÷35%=1000(人),
選擇B的人數(shù)為:1000×40%=400(人),
補全條形統(tǒng)計圖如下:
(2)=3500(人),
答:估計用支付寶進行支付的人數(shù)為3500人;
(3)=142(元),
答:這天顧客每筆交易的平均金額為142元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】釣魚島自古以來就是我國的神圣領土,為維護國家主權和海洋權利,我國海監(jiān)和漁政部門對釣魚島海域實現(xiàn)了常態(tài)化巡航管理.如圖,某日在我國釣魚島附近海域有兩艘自西向東航行的海監(jiān)船A、B,B船在A船的正東方向,且兩船保持20海里的距離,某一時刻兩海監(jiān)船同時測得在A的東北方向,B的北偏東15°方向有一我國漁政執(zhí)法船C,求此時船C與船B的距離是多少.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AE是BC邊上的高線,BM平分∠ABC交AE于點M,經過B,M 兩點的⊙O交BC于點G,交AB于點F ,F(xiàn)B為⊙O的直徑.
(1)求證:AM是⊙O的切線
(2)當BE=3,cosC=時,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=4,AB=8,點D是邊AC的中點,動點P在邊AB上(點P不與點A重合),連接PD、PC,將△PDC沿直線PD翻折,點C落在點E處得△PDE.
(1)如圖①,若點E恰好與點A重合,求線段AP的長;
(2)如圖②,若ED交AB于點F,四邊形CDEP為菱形,求證:△PFE≌△AFD;
(3)連接AE,設△PDE與△ABC重疊部分的面積為S1,△PAC的面積為S2,若S1=S2時,請直接寫出tan∠AED的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:=(為任意實數(shù))
(1)無論取何值,拋物線恒過兩點________,________.
(2)當時,設拋物線在第一象限依次經過整數(shù)點(橫、縱坐標均為整數(shù)的點)為,….將拋物線沿直線平移,平移后的拋物線記為,拋物線經過點,的頂點為(,例如時,拋物線經過點,頂點為)
①拋物線的解析式為________;頂點坐標為________;
②在拋物線上是否存在點,使得?若存在,求出點的坐標,并判斷四邊形的形狀;若不存在,請說明理由.
③直接寫出線段的長________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線的圖象過,,三點,頂點為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設點在軸上,且,求的長;
(3)若軸且在拋物線上,過作于,在直線上運動,點在軸上運動,是否存在這樣的點、使以、、為頂點的三角形與相似?若存在,請求出點、的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某籃球隊5名場上隊員的身高(單位:cm)是:183、187、190、200、210,現(xiàn)用一名身高為195cm的隊員換下場上身高為210cm的隊員,與換人前相比,場上隊員的身高( 。
A.平均數(shù)變大,方差變大B.平均數(shù)變小,方差變大
C.平均數(shù)變大,方差變小D.平均數(shù)變小,方差變小
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由于世界人口增長、水污染以及水資源浪費等原因,全世界面臨著淡水資源不足的問題,我國是世界上嚴重缺水的國家之一.節(jié)約用水是水資源合理利用的關鍵所在,是最快捷、最有效、最可行的維護水資源可持續(xù)利用的途徑之一,為了調查居民的用水情況,有關部門對某小區(qū)的20戶居民的月用水量進行了調查,數(shù)據如下(單位):
6.7 8.7 7.3 11.4 7.0 6.9 11.7 9.7 10.0 9.7
7.3 8.4 10.6 8.7 7.2 8.7 10.5 9.3 8.4 8.7
整理數(shù)據:按如下分段整理樣本數(shù)據并補充表格(表1):
用水量 | ||||
人數(shù) | 6 | b | 4 |
分析數(shù)據:補全下列表格中的統(tǒng)計量(表2):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
8.85 | 8.7 |
得出結論:
(1)表中的 , , ;
(2)若用表1中的數(shù)據制作一個扇形統(tǒng)計圖,所占的扇形圓心角的度數(shù)為 度;
(3)如果該小區(qū)有住戶400戶,根據樣本估計用水量在的居民有多少戶?
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