【題目】如圖,已知OA是⊙O的半徑,AB為⊙O的弦,過點O作OP⊥OA,交AB的延長線上一點P,OP交⊙O于點D,連接AD,BD,過點B作⊙O的切線BC交OP于點C
(1)求證:∠CBP=∠ADB;
(2)若O4=4,AB=2,求線段BP的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)BP的長為14.
【解析】
(1)連接OB,根據切線的性質得到OB⊥BC,根據等腰三角形的性質得到∠OAB=∠ABO,得到2∠OAB+∠AOB=180°,于是得到結論;
(2)延長AO交⊙O于E,連接BE.由圓周角定理得到∠ABE=90°,根據相似三角形的性質即可得到結論.
(1)證明:連接OB,
∵BC為⊙O的切線,
∴OB⊥BC,
∴∠ABO+∠CBP=180°﹣∠CBO,
=180°﹣90°=90°,
∵OB=OA,
∴∠OAB=∠ABO,
∵∠OAB+∠ABO+∠AOB=180°
∴2∠OAB+∠AOB=180°,
∵∠AOB=2∠ADB,
∴∠ABO+∠ADB=90°,
∴∠CBP=∠ADB;
(2)解:延長AO交⊙O于E,連接BE.
∵AE為直徑,
∴∠ABE=90°,
∵OP⊥AO,
∴∠AOP=90°
在Rt△ABE和Rt△AOP中,
∵∠EAB=∠PAO,
∴Rt△ABE∽Rt△AOP,
∴,
∵AB=2,AO=4,AE=8,
∴,
解得,AP=16.
∴BP=AP﹣AB=16﹣2=14.
所以BP的長為14.
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【題目】如圖,已知矩形ABCD的一條邊AD=8 cm,點P在CD邊上,AP=AB, PC=4cm,連結PB.點M從點P出發(fā),沿PA方向勻速運動(點M與點P、A不重合);點N同時從點B出發(fā),沿線段AB的延長線勻速運動,連結MN交PB于點F.
(1)求AB的長;
(2)若點M的運動速度為1cm/s,點N的運動速度為2cm/s,△AMN的面積為S,點M和點N的運動時間為,求S與的函數關系式,并求S的最大值;
(3)若點M和點N的運動速度相等,作ME⊥BP于點E.試問當點M、N在運動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.
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【題目】當三角形中的一個內角α是另一個內角β的一半時,我們稱此三角形為“特征三角形”,其中α稱為“特征角”.如果一個“特征三角形”的“特征角”為直角三角形,則這個“特征角”的度數為______.
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【題目】為了擴大內需,讓惠于農民,豐富農民的業(yè)余生活,鼓勵送彩電下鄉(xiāng),國家決定對購買彩電的農戶實行政府補貼.規(guī)定每購買一臺彩電,政府補貼若干元,經調查某商場銷售彩電臺數y(臺)與補貼款額(元)之間大致滿足如圖①所示的一次函數關系.隨著補貼款額的不斷增大,銷售量也不斷增加,但每臺彩電的收益(元)會相應降低且與之間也大致滿足如圖②所示的一次函數關系.
(1)在政府未出臺補貼措施前,該商場銷售彩電的總收益額為多少元?
(2)在政府補貼政策實施后,分別求出該商場銷售彩電臺數和每臺家電的收益與政府補貼款額之間的函數關系式;
(3)要使該商場銷售彩電的總收益(元)最大,政府應將每臺補貼款額定為多少?并求出總收益的最大值.
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【題目】如圖,已知等邊△AOC的周長為3,作OD⊥AC于點D,在x軸上取點C1,使CC1=DC,以CC1為邊作等邊△A1CC1;作CD1⊥A1C1于點D1,在x軸上取點C2,使C1C2=D1C1,以C1C2為邊作等邊△A2C1C2;作C1D2⊥A2C2于點D2,在x軸上取點C,使C2C3=D2C2,以C2C3為邊作等邊△A3C2C3;…,且點A,A1,A2,A3,…都在第一象限,如此下去,則等邊△A2019C2018C2019的頂點A2019坐標為_____.
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【題目】為增強學生體質,教育行政部門規(guī)定學生每天在校參加戶外體育活動的平均時間不少于1小時.某區(qū)為了解學生參加戶外體育活動的情況,對部分學生參加戶外體育活動的時間進行了抽樣調查,并將調查結果繪制成如下的統(tǒng)計圖表(不完整).請你根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求a、b的值.
(2)求表示參加戶外體育活動時間為0.5小時的扇形圓心角的度數.
(3)該區(qū)0.8萬名學生參加戶外體育活動時間達標的約有多少人?
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【題目】某學校為了改善辦學條件,計劃購置一批電子白板和臺式電腦.經招投標,購買一臺電子白板比購買2臺臺式電腦多3000元,購買2臺電子白板和3臺臺式電腦共需2.7萬元.
(1)求購買一臺電子白板和一臺臺式電腦各需多少元?
(2)根據該校實際情況,購買電子白板和臺式電腦的總臺數為24,并且臺式電腦的臺數不超過電子白板臺數的3倍.問怎樣購買最省錢?
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【題目】實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調查中C類女生有 名,D類男生有 名;將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)計算扇形統(tǒng)計圖中D所占的圓心角是 ;
(3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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【題目】某公司購買一批玻璃杯和保溫杯,計劃用2000元購買玻璃杯,用2800元購買保溫杯.已知一個保溫杯比一個玻璃杯貴10元.該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數量能相同嗎?
(1)根據題意,甲和乙兩同學都先假設該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數量能相同,并分別列出的方程如下:=;-=10,根據兩位同學所列的方程,請你分別指出未知數x,y表示的意義:x表示 ;y表示 ;
(2)任選其中一個方程說明該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數量能否相同.
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