【題目】如圖1,AD為△ABC的中線(xiàn),延長(zhǎng)AD至E,使DE=AD.
(1)試證明:△ACD≌△EBD;
(2)用上述方法解答下列問(wèn)題:如圖2,AD為△ABC的中線(xiàn),BMI交AD于C,交AC于M,若AM=GM,求證:BG=AC.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)中線(xiàn)的定義,即可得到BD=CD,再根據(jù)SAS即可判定△ACD≌△EBD.
(2)延長(zhǎng)AD到F,使AD=DF,連接BF,根據(jù)SAS證△ADC≌△FDB,推出BF=AC,∠CAD=∠F,根據(jù)AM=GM,推出∠CAD=∠AGM=∠BGF,求出∠BGF=∠F,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)求出即可.
(1)證明:∵AD是△ABC的中線(xiàn),
∴BD=CD,
在△ACD和△EBD中,
,
∴△ACD≌△EBD(SAS).
(2)證明:延長(zhǎng)AD到F,使AD=DF,連接BF,
∵AD是△ABC中線(xiàn),
∴BD=DC,
∵在△ADC和△FDB中
,
∴△ADC≌△FDB(SAS),
∴BF=AC,∠CAD=∠F,
∵AM=GM,
∴∠CAD=∠AGM,
∵∠AGM=∠BGF,
∴∠BGF=∠CAD=∠F,
∴BG=BF=AC,
即BG=AC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,為等邊三角形,點(diǎn)為直線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與、重合).以為邊作菱形,使,連接.
如圖,當(dāng)點(diǎn)在邊上時(shí),
①求證:;②請(qǐng)直接判斷結(jié)論是否成立;
如圖,當(dāng)點(diǎn)在邊的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),其他條件不變,結(jié)論是否成立?請(qǐng)寫(xiě)出、、之間存在的數(shù)量關(guān)系,并寫(xiě)出證明過(guò)程;
如圖,當(dāng)點(diǎn)在邊的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),且點(diǎn)、分別在直線(xiàn)的異側(cè),其他條件不變,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,并直接寫(xiě)出、、之間存在的等量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,矩形ABCD中,AB=12cm,AD=5cm,E是DC上一點(diǎn)(點(diǎn)E不與D、C重合)連接AE,以AE所在的直線(xiàn)為折痕,折疊紙片,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′,點(diǎn)F為線(xiàn)段BC上一點(diǎn),連接EF,以EF所在的直線(xiàn)為折痕折疊紙片,使點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′落在直線(xiàn)ED′上,若CF=4時(shí),DE=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)BC:,直線(xiàn)BD與x軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B(2,3),點(diǎn)D(0,).
(1)求直線(xiàn)BD的函數(shù)解析式;
(2)在y軸上找一點(diǎn)P,使得△ABC與△ACP的面積相等,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,E為線(xiàn)段AC上一點(diǎn),連結(jié)BE,一動(dòng)點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā),沿線(xiàn)段BE以每秒1個(gè)單位運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)E再沿線(xiàn)段EA以每秒個(gè)單位運(yùn)動(dòng)到A后停止,設(shè)點(diǎn)F在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所用時(shí)間為t,求t的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,矩形ABCD中,AB=12cm,AD=5cm,E是DC上一點(diǎn)(點(diǎn)E不與D、C重合)連接AE,以AE所在的直線(xiàn)為折痕,折疊紙片,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′,點(diǎn)F為線(xiàn)段BC上一點(diǎn),連接EF,以EF所在的直線(xiàn)為折痕折疊紙片,使點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′落在直線(xiàn)ED′上,若CF=4時(shí),DE=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)為加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,某校在家長(zhǎng)會(huì)到來(lái)之前需印刷《致家長(zhǎng)的一封信》等材料以作宣傳,該校的印刷任務(wù)原來(lái)由甲復(fù)印店承接,其收費(fèi)y(元)與印刷頁(yè)數(shù)x(頁(yè))的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)從圖象中可看出:印刷超過(guò)500頁(yè)部分每頁(yè)收費(fèi) 元;
(2)現(xiàn)在乙印刷廠表示:每頁(yè)0.15元收費(fèi).另收200元的制版費(fèi),乙印刷廠收費(fèi)y(元)與印刷頁(yè)數(shù)x(頁(yè))的函數(shù)關(guān)系為 ;
(3)在給出的坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出(2)中的函數(shù)圖象,并結(jié)合函數(shù)圖象回答印刷頁(yè)數(shù)在3000頁(yè)左右應(yīng)選擇哪個(gè)印刷店?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的邊上的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的一條直線(xiàn)交于,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于,交于,我們可以證明成立(不要求考生證明).
如圖,若將圖中的過(guò)點(diǎn)的一條直線(xiàn)交于,改為交的延長(zhǎng)線(xiàn)于,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于,改為交于,其它條件不變,則還成立嗎?如果成立,請(qǐng)給出證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)出理由;
根據(jù)圖,請(qǐng)你找出、、、四條線(xiàn)段之間的關(guān)系,并給出證明;
如圖,若將圖中的過(guò)點(diǎn)的一條直線(xiàn)交于,改為交的反向延長(zhǎng)線(xiàn)于,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于,改為交于,其它條件不變,則得到的結(jié)論是否成立?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)的拋物線(xiàn)與軸交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),其中點(diǎn)的坐標(biāo)為
求該拋物線(xiàn)的解析式;
若點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,且,求點(diǎn)的坐標(biāo);
設(shè)點(diǎn)是線(xiàn)段上的動(dòng)點(diǎn),作軸交拋物線(xiàn)于點(diǎn),求線(xiàn)段長(zhǎng)度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連接三角形各邊中點(diǎn),則可將原三角形分割為四個(gè)都與它自己相似的小三角形.我們把(圖乙)第一次順次連接各邊中點(diǎn)所進(jìn)行的分割,稱(chēng)為階分割(如圖);把階分割得出的個(gè)三角形再分別順次連接它的各邊中點(diǎn)所進(jìn)行的分割,稱(chēng)為階分割(如圖)…,依此規(guī)則操作下去.階分割后得到的每一個(gè)小三角形都是全等三角形(為正整數(shù)),設(shè)此時(shí)小三角形的面積為.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)反映,,之間關(guān)系的等式________.
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