【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(4,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,4).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)P(2,n)在此拋物線上,AP交y軸于點(diǎn)E,連接BE,BP,請(qǐng)判斷△BEP的形狀,并說明理由;
(3)設(shè)拋物線的對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)D,在線段BC上是否存在點(diǎn)Q,使得△DBQ成為等腰直角三角形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+3x+4;(2)△BEP為等腰直角三角形,理由見解析;(3)存在,Q的坐標(biāo)為或.
【解析】試題分析:(1)待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式.(2)先求出直線AP解析式,分別求出BE,EP,BP的長度,由勾股定理逆定理△BEP的形狀.(3)先求出二次函數(shù)的頂點(diǎn),分類討論,若BQ=DQ,BQ1⊥DQ1,∠BDQ=45°,過點(diǎn)Q1作Q1M⊥OB,垂足為M,可求得△DBQ是等腰三角形,可以得到Q點(diǎn),若DQ2=BD,DQ2⊥BD,可以計(jì)算出Q點(diǎn).
試題解析:
解:(1)∵拋物線上A、B、C三點(diǎn)坐標(biāo)代入拋物線解析式y=ax2+bx+c
得,,
解得,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+3x+4.
(2)結(jié)論:△BEP為等腰直角三角形,理由如下:
∵點(diǎn)P(2,n)在此拋物線上,
∴n=﹣4+6+4=6,
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(2,6).
設(shè)直線AP解析式為y=kx+b,
把A、P兩點(diǎn)坐標(biāo)代入可得,
解得,
∴直線AP的解析式為y=2x+2,
令x=0可得y=2,則E點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2).
∵B(4,0),P(2,6),
∴BP=2,BE=2,EP=2
∴BE2+EP2=20+20=40=BP2,且BE=EP,
∴△BEP為等腰直角三角形.
(3)存在.
∵y=﹣x2+3x+4=﹣(x﹣)2+,
∴頂點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),
∵OB=OC=4,∴BC=4,∠ABC=45°.
以下分兩種情況:
①若BQ=DQ,BQ1⊥DQ1,∠BDQ=45°,如圖,過點(diǎn)Q1作Q1M⊥OB,垂足為M,
∵BQ1=DQ1,BD=4﹣=,
∴BM=Q1
∴Q1的坐標(biāo)為Q1(,).
②若DQ2=BD=,DQ2⊥BD,易得BC所在的直線解析式為y=﹣x+4,
代入x=,得y=﹣+4=,
∴DQ2=BD=,∴△BDQ2是等腰直角三角形,
所以Q2的坐標(biāo)為Q2(,),
綜上所述,Q的坐標(biāo)為Q1(,)或Q2(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一枚運(yùn)載火箭從距雷達(dá)站C處5km的地面O處發(fā)射,當(dāng)火箭到達(dá)點(diǎn)A,B時(shí),在雷達(dá)站C處測得點(diǎn)A,B的仰角分別為34°,45°,其中點(diǎn)O,A,B在同一條直線上.求A,B兩點(diǎn)間的距離(結(jié)果精確到0.1km).
(參考數(shù)據(jù):sin34°=0.56,cos34°=0.83,tan34°=0.67.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠B=40°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于點(diǎn)E.
(1)若∠BDA=115°,則∠BAD= °,∠DEC= °;
(2)若DC=AB,求證:△ABD≌△DCE;
(3)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過程中,△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請(qǐng)直接寫出∠BDA的度數(shù);若不可以,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月12日是第41個(gè)植樹節(jié),某單位積極開展植樹活動(dòng),決定購買甲、乙兩種樹苗,用800元購買甲種樹苗的棵數(shù)與用680元購買乙種樹苗的棵數(shù)相同,乙種樹苗每棵比甲種樹苗每棵少6元.
(1)求甲種樹苗每棵多少元?
(2)若準(zhǔn)備用3800元購買甲、乙兩種樹苗共100棵,則至少要購買乙種樹苗多少棵?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種商品原來的單價(jià)和為100元.因市場變化,甲商品降價(jià)10%,乙商品提價(jià)40%,調(diào)價(jià)后兩種商品的單價(jià)和比原來的單價(jià)和提高了20%.甲、乙兩種商品原來的單價(jià)各是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】煙臺(tái)享有“蘋果之鄉(xiāng)”的美譽(yù).甲、乙兩超市分別用3000元以相同的進(jìn)價(jià)購進(jìn)質(zhì)量相同的蘋果.甲超市銷售方案是:將蘋果按大小分類包裝銷售,其中大蘋果400千克,以進(jìn)價(jià)的2倍價(jià)格銷售,剩下的小蘋果以高于進(jìn)價(jià)10%銷售.乙超市的銷售方案是:不將蘋果按大小分類,直接包裝銷售,價(jià)格按甲超市大、小兩種蘋果售價(jià)的平均數(shù)定價(jià).若兩超市將蘋果全部售完,其中甲超市獲利2100元(其它成本不計(jì)).問:
(1)蘋果進(jìn)價(jià)為每千克多少元?
(2)乙超市獲利多少元?并比較哪種銷售方式更合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,
D為AB邊上一點(diǎn).
(1)求證:△ACE≌△BCD
(2)若AD=6,BD=8,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班級(jí)45名同學(xué)自發(fā)籌集到1700元資金,用于初中畢業(yè)時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi),計(jì)劃將資金用于給每名同學(xué)購買一件文化衫或一本制作精美的相冊(cè)作為紀(jì)念品,已知每件文化衫28元,每本相冊(cè)20元.
設(shè)購買的文化衫件數(shù)為x(x為非負(fù)整數(shù)).
(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫下表:
購買的文化衫件數(shù)(件) | 5 | 10 | 20 | 30 | … |
買文化衫所學(xué)費(fèi)用(元) | 140 |
| 560 |
| … |
買相冊(cè)所需費(fèi)用(元) | 800 |
| 500 |
| … |
(Ⅱ)設(shè)購買文化衫和相冊(cè)所需費(fèi)用共W元,求W與購買的文化衫件數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅲ)通過商議,決定拿出不少于540元旦不超過570元的資金用于請(qǐng)專業(yè)人士牌照,其余則用于購買文化衫和相冊(cè),購買文化衫和相冊(cè)有哪幾種方案?為使拍照的資金更充足,應(yīng)選擇哪種方案,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y1=2x+1與坐標(biāo)軸交于A,C兩點(diǎn),直線l2: y2=-x-2與坐標(biāo)軸交于B,D兩點(diǎn),兩直線交于P點(diǎn).
(1)求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求△APB的面積.
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