【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=2,D是線段BC上的一個動點,以AD為直徑畫⊙O分別交AB,AC于E,F,連接EF,則線段EF長度的最小值為______.
【答案】3
【解析】
由垂線段的性質可知,當AD為△ABC的邊BC上的高時,直徑最短,如圖,連接OE,OF,過O點作OH⊥EF,垂足為H,由Rt△ADB為等腰直角三角形,則AD=BD=1,即此時圓的直徑為1,再根據圓周角定理可得到∠EOH=60°,則在Rt△EOH中,利用銳角三角函數可計算出EH=,然后根據垂徑定理即可得到EF=2EH.
解:由垂線段的性質可知,當AD為△ABC的邊BC上的高時,直徑最短,
如圖,連接OE,OF,過O點作OH⊥EF,垂足為H,
在Rt△ADB中,∠ABC=45°,AB=2,
∴AD=BD=2,即此時圓的直徑為2,
∵∠EOF=2∠BAC=120°,
而∠EOH=∠FOH,
∴∠EOH=60°,
在Rt△EOH中,EH=OEsin∠EOH=sin60°=,
∵OH⊥EF,
∴EH=FH,
∴EF=2EH=3,
即線段EF長度的最小值為3.
故答案為3.
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【題目】 如圖,從一張腰長為60cm,頂角為120°的等腰三角形鐵皮OAB中剪出一個最大的扇形OCD,用此剪下的扇形鐵皮圍成一個圓錐的側面(不計損耗),則該圓錐的高為______cm.
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【題目】某校校本課程中心為了解該校學生喜歡校本課程的情況,采取抽樣調查的辦法,通過書法、陶藝、燈謎、足球四門課程的選報情況調查若干名學生的興趣愛好,要求每位同學只能選擇一門自己喜歡的課程,并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調查研究中,一共調查了 名學生,喜歡燈謎的人數在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角是 度:
(2)請補全頻數分布折線統(tǒng)計圖;
(3)為了平衡各校本課程的人數,需要從喜歡陶藝課程的甲、乙、丙3人中調整2人到燈謎課程,試用列表或樹狀圖的方法求“甲、乙兩人被同時調整到燈謎課程”的概率.
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【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,AG⊥BC于點G,AF⊥DE于點F,∠EAF=∠GAC.
(1)求證:△ADE∽△ABC;
(2)若AD=3,AB=5,求的值.
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【題目】閱讀理解:如圖,Rt△AB中,,AC=BC,AB= 4cm.動點D沿著A→C→B的方向從A點運動到B點.DEAB,垂足為E.設AE長為cm,BD長為cm(當D與A重 合時,= 4;當D與B重合時=0).小云根據學習函數的經驗,對函數隨自變量的變化而變化的規(guī)律進行了探究.下面是小云的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了與的幾組值,如下表:
/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
/cm | 4 | 3.5 | 3.2 |
| 2.8 | 2.1 | 1.4 | 0.7 | 0 |
補全上面表格,要求結果保留一位小數.則__________;
(2)在下面的網格中建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;
(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:當DB=AE時,AE的長度約為 cm.
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【題目】如圖,DC是⊙O的直徑,點B在圓上,直線AB交CD延長線于點A,且∠ABD=∠C.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若AB=4cm,AD=2cm,求tanA的值和DB的長.
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【題目】如圖,已知Rt△ABC中,CAB=60°,點O為斜邊AB上一點,且OA=2,以OA為半徑的⊙O與BC相切于D,與AC交于點E,連接AD.
(1)求線段CD的長;
(2)求⊙O與Rt△ABC重疊部分的面積.(結果保留準確值)
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【題目】如圖,經過原點的拋物線y=﹣x2﹣2mx(m>1)與x軸的另一個交點為A.過點P(﹣1,m)作直線PD⊥x軸于點D,交拋物線于點B,BC∥x軸交拋物線于點C.
(1)當m=2時.
①求線段BC的長及直線AB所對應的函數關系式;
②若動點Q在直線AB上方的拋物線上運動,求點Q在何處時,△QAB的面積最大?
③若點F在坐標軸上,且PF=PC,請直接寫出符合條件的點F在坐標;
(2)當m>1時,連接CA、CP,問m為何值時,CA⊥CP?
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【題目】如圖,點E是菱形ABCD對角線CA的延長線上任意一點,以線段AE為邊作一個菱形AEFG,且菱形AEFG∽菱形ABCD,連接EB,GD.
(1)求證:EB=GD;
(2)若∠DAB=60°,AB=2,AG=,求GD的長.
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