【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點D,E,延長BC到點F,連接AF,使∠ABC=2∠CAF.
(1)求證:AF是⊙O的切線;
(2)若AC=4,CE:EB=1:3,求CE的長.
【答案】
(1)證明:連接BD,如圖1所示:
∵AB是⊙O的直徑
∴∠ADB=90°,
∵BA=BC,
∴BD平分∠ABC,即∠ABC=2∠ABD
∵∠ABC=2∠CAF,
∴∠ABD=∠CAF,
∵∠ABD+∠CAB=90°,
∴∠CAF+∠CAB=90°,即BA⊥FA,
∴AF是⊙O的切線
(2)解:連接AE,如圖2所示:
∵AB是⊙O的直徑
∴∠AEB=90°,即△AEB為直角三角形,
∵CE:EB=1:3,
設CE長為x,則EB長為3x,BC長為4x.
則AB長為4x,
在Rt△AEB中由勾股定理可得 AE= ,
在Rt△AEC中,AC=4,AE= ,CE=x,
由勾股定理得: ,
解得: ,
∵x>0
∴ ,即CE長為 .
【解析】(1)連接BD,依據直徑所對的圓周角為90°可得到∠ADB=90°,然后由等角對等邊的性質以及角平分的定義可得到∠ABC=2∠ABD,于是∠ABD=∠CAF,然后可得到∠CAF+∠CAB=90°,即BA⊥FA;
(2)連接AE,由依據直徑所對的圓周角為90°得到∠AEB=90°,設CE長為x,則EB長為3x,AB=BC=4x.由勾股定理可得AE的長,最后,在Rt△AEC中,依據勾股定理列方程求解即可.
【考點精析】本題主要考查了切線的判定定理的相關知識點,需要掌握切線的判定方法:經過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,D在邊AC上,且.
如圖1,填空______,______
如圖2,若M為線段AC上的點,過M作直線于H,分別交直線AB、BC與點N、E.
求證:是等腰三角形;
試寫出線段AN、CE、CD之間的數(shù)量關系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,每個小正方形的邊長為1,在方格紙內將△ABC經過一次平移后得到△A′B′C′,圖中標出了點B的對應點B′.
(1)補全△A′B′C′根據下列條件,利用網格點和三角板畫圖:
(2)畫出AB邊上的中線CD;
(3)畫出BC邊上的高線AE;
(4)△A′B′C′的面積為 。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列關系中,兩個量之間為反比例函數(shù)關系的是( )
A.正方形的面積S與邊長a的關系
B.正方形的周長L與邊長a的關系
C.長方形的長為a,寬為20,其面積S與a的關系
D.長方形的面積為40,長為a,寬為b,a與b的關系
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解題:
(1)原理:對于任意兩個實數(shù)a、b,
若ab>0,則a和b同號,即:或;
若ab<0,則a和b異號,即:或;
(2)對不等式(x+1)(x﹣2)>0來說,把(x+1)和(x﹣2)看成兩個數(shù)a和b,所以按照上述原理可知:(Ⅰ)或(Ⅱ),所以不等式(x+1)(x﹣2)>0的求解就轉化求解不等式組(I)和(Ⅱ).
(3)應用:解不等式x2﹣x﹣12>0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC是等腰直角三角形,動點P在斜邊AB所在的直線上,以PC為直角邊作等腰直角三角形PCQ,其中∠PCQ=90°,探究并解決下列問題:
(1)如圖①,若點P在線段AB上,且AC=1+ ,PA= ,則:
① 線段PB= , PC= ;
② 猜想:PA2 , PB2 , PQ2三者之間的數(shù)量關系為;
(2)如圖②,若點P在AB的延長線上,在(1)中所猜想的結論仍然成立,請你利用圖②給出證明過程;
(3)若動點P滿足 = ,求 的值.(提示:請利用備用圖進行探求)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)作出△ABC關于y軸對稱的△ABlCl;
(2)點P在x軸上,且點P到點B與點C的距離之和最小,直接寫出點P的坐標為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別為DC、BC邊上的點,且∠EAF=45°,若將△ADE繞點A順時針方向旋轉90°得到△ABG.回答下列問題:
(1)∠GAF等于多少度?為什么?
(2)EF與FG相等嗎?為什么?
(3)△AEF與△AGF有何種位置關系?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若關于的二元一次方程組的解都為正數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)若上述方程組的解是等腰三角形的腰和底邊的長,且這個等腰三角形周長為9,求a的值.
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