15．在比例尺為1：400000的工程示意圖上，圖上距離約為5.3cm，它的實(shí)際長(zhǎng)度約為（　�。�
A．0.212kmB．2.12kmC．21.2kmD．212km

分析 設(shè)它的實(shí)際長(zhǎng)度約為xcm．根據(jù)比例尺=圖上距離：實(shí)際距離，可得5.3：x=1：400000，解方程即可求出x．

解答 解：設(shè)它的實(shí)際長(zhǎng)度約為xcm，則
5.3：x=1：400000，
解得x=2120000，
2120000cm=21.2km，
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了比例線段，解題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及單位的換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖，圓柱的底面半徑為3πcm，高為4πcm，小毛蟲在圓柱表面爬行，從點(diǎn)A爬到點(diǎn)B的最短路程是多少？（結(jié)果保留π）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖，一次函數(shù)y1=kx+b圖象與反比例函數(shù)y2=$\frac{m}{x}$圖象的兩交點(diǎn)橫坐標(biāo)分別為-2、3，觀察圖象，寫出y1＞y2時(shí)，x的取值范圍是-2＜x＜0，或x＞3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，△ABC中，AB=AC=13，BC=10，⊙O為△ABC外接圓，I為△ABC的內(nèi)心．
（1）求BO的長(zhǎng)；
（2）求BI的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．解方程
（1）3x+2=2x+5
（2）$\frac{x-3}{2}$-$\frac{2x+1}{3}$=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．二次函數(shù)y=x2的圖象如圖，請(qǐng)將此圖象向右平移1個(gè)單位，再向下平移4個(gè)單位．
（1）畫出經(jīng)過兩次平移后所得到的拋物線草圖，并寫出函數(shù)的解析式；
（2）求經(jīng)過兩次平移后的圖象與x軸的交點(diǎn)A，B的坐標(biāo)（A左B右）；
（3）若兩次平移后的拋物線頂點(diǎn)是P，與y軸交于點(diǎn)C，求四邊形ABPC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的運(yùn)算程序中，若開始輸入的x值為10，我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為5，第2次輸出的結(jié)果為6，…第2015次輸出的結(jié)果為2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．小明同學(xué)為了解本校同學(xué)對(duì)“世界水日”的了解情況，從本校七、八、九年級(jí)學(xué)生中各隨機(jī)抽取100人進(jìn)行問卷調(diào)查，這些同學(xué)都交回了調(diào)查問卷，并都對(duì)“了解”和“不了解”這兩個(gè)選項(xiàng)做了唯一的選擇，小明根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了統(tǒng)計(jì)圖如下．根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問題．
（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）求抽取的學(xué)生中了解“世界水日”的人數(shù)．
（3）本校七、八、九年級(jí)各有學(xué)生500名，估計(jì)全校學(xué)生了解“世界水日”的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖，正方體的每個(gè)面上都寫有一個(gè)實(shí)數(shù)，已知相對(duì)的兩個(gè)面上的兩數(shù)之和相等，若13、8、-4的對(duì)面的數(shù)分別是x、y、z，則2x-3y+z的值為（　�。�
A．2B．3C．0D．4

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