【題目】如圖,在△ABD中,AD=BD,將△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)得到△ACE,使點C落在直線BD上.
(1)求證:AE∥BC;
(2)連接DE,判斷四邊形ABDE的形狀,并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)四邊形ABDE是平行四邊形,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)圖形的性質(zhì)可判定,得到對應(yīng)角相等,再結(jié)合等腰三角形兩底角相等得到內(nèi)錯角相等,即可解答.
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)得到與平行且相等,根據(jù)“一組對邊平行且相等的四邊形為平行四邊形”即可證明.
證明:(1)由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)得∠BAD=∠CAE,AB=AC,
∵AD=BD,
∴∠B=∠BAD,
∵AB=AC,
∴∠B=∠DCA;
∴∠CAE=∠DCA,
∴AE∥BC.
(2)四邊形ABDE是平行四邊形,
理由如下:
由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)得AD=AE,
∵AD=BD,
∴AE=BD,
又∵AE∥BC,
∴四邊形ABDE是平行四邊形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、B兩點,AB=4,交y軸于點C,對稱軸是直線x=1.
(1)求拋物線的解析式及點C的坐標;
(2)連接BC,E是線段OC上一點,E關(guān)于直線x=1的對稱點F正好落在BC上,求點F的坐標;
(3)動點M從點O出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向點B運動,過M作x軸的垂線交拋物線于點N,交線段BC于點Q.設(shè)運動時間為t(t>0)秒.
①若△AOC與△BMN相似,請直接寫出t的值;
②△BOQ能否為等腰三角形?若能,求出t的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(中考·安徽)如圖,已知反比例函數(shù)y=與一次函數(shù)y=k2x+b的圖象交于A(1,8),B(-4,m).
(1)求k1,k2,b的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)若M(x1,y1),N(x2,y2)是反比例函數(shù)y=的圖象上的兩點,且x1<x2,y1<y2,指出點M,N位于哪個象限,并簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點在止方形的對角線上,,垂足為點,,垂足為.
(1)求證:四邊形是正方形并直接寫出的值.
(2)將正方形繞點順時針方向旋轉(zhuǎn),如圖(2)所小,試探究與之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)正方形在旋轉(zhuǎn)過程中,當,,,三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長交于點.若,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校體育組對九年級某班50名學(xué)生進行了跳繩項目的測試,根據(jù)測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次測試的學(xué)生中,得4分的學(xué)生有多少人?
(2)本次測試的平均分是多少分?
(3)通過一段時間的訓(xùn)練,體育組對該班學(xué)生的跳繩項目進行了第二次測試,測得成績的最低分為3分.且得4分和5分的人數(shù)共有45人,平均分比第一次提高了0.8分,問第二次測試中得4分、5分的學(xué)生各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD的對角線AC,BD相交于點O,E是以A為圓心,以2為半徑的圓上一 動點,連結(jié)CE,點P為CE的中點,連結(jié)BP,若AC=,BD=,則BP的最大值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,拋物線ymx22mx3m(m>0),與x軸交于A、B兩點(A在B的左邊),與y軸交于C點.M為拋物線的頂點.
(1)求A、B兩點的坐標.
(2)當m=1時,拋物線BM段有點P(不與M重合),使得SPBCSMBC.求P點的坐標.
(3)當m=1時,拋物線上有點N,使得∠NCA=2∠BCA.求N點的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx﹣3a經(jīng)過點A(﹣1,0)、C(0,3),與x軸交于另一點B,拋物線的頂點為D.
(1)求此二次函數(shù)解析式;
(2)連接DC、BC、DB,求證:△BCD是直角三角形;
(3)在對稱軸右側(cè)的拋物線上是否存在點P,使得△PDC為等腰三角形?若存在,求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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