17．解下列方程：
（1）3y-2=5y-2  
（2）$\frac{2x-1}{3}=\frac{2x+1}{4}$．

分析 （1）方程移項(xiàng)合并，把y系數(shù)化為1，即可求出解；
（2）方程去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．

解答 解：（1）移項(xiàng)合并得：2y=0，
解得：y=0；  
（2）去分母得：8x-4=6x+3，
移項(xiàng)合并得：2x=7，
解得：x=3.5．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解一元一次方程，其步驟為：去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，把未知數(shù)系數(shù)化為1，求出解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)y=x+b的圖象與x軸交于點(diǎn)A、與反比例函數(shù)$y=\frac{k}{x}$（k是常數(shù)，k≠0）的圖象交于點(diǎn)B（a，3），且這個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)C（6，1）．
（1）求出點(diǎn)A的坐標(biāo)；
（2）設(shè)點(diǎn)D為x軸上的一點(diǎn)，當(dāng)四邊形ABCD是梯形時(shí)，求出點(diǎn)D的坐標(biāo)和四邊形ABCD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．分解因式：
（1）x3+9+3x2+3x；
（2）2x2+xy-y2-4x+5y-6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，在正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示，將△ABC經(jīng)過(guò)一次平移后得到△A′B′C′，圖中標(biāo)出了點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′．
利用網(wǎng)格點(diǎn)畫(huà)圖：
（1）畫(huà)出△A′B′C′；
（2）畫(huà)出AB邊上的中線CD；
（3）畫(huà)出BC邊上的高線AE；
（4）△A′B′C′的面積為8．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．解二元一次方程組：
（1）$\left\{\begin{array}{l}{y=2x-3}\\{3x+2y=8}\end{array}\right.$               
（2）$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x+1}{5}-\frac{y-1}{2}=-1}\\{x+y=2}\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．已知點(diǎn)A的坐標(biāo)（-3，4），AB∥x軸，且AB=3，則點(diǎn)B的坐標(biāo)為（0，4）或（-6，4）．．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列調(diào)查中，適合用全面調(diào)查方式的是（　�。�
A．了解我國(guó)東海水域是否受到日本核輻射污染
B．了解我們班50名同學(xué)上次月考數(shù)學(xué)成績(jī)
C．了解一批節(jié)能燈泡的使用壽命
D．了解一批我國(guó)最新生產(chǎn)的核彈頭的殺傷半徑

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面的函數(shù)是反比例函數(shù)的是（　　）
A．y=3x+lB．y=x2+2xC．y=$\frac{2}{x}$D．y=$\frac{x}{2}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了了解某校九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)情況，檢測(cè)教師隨機(jī)抽取該校九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試部分學(xué)生成績(jī)（得分為整數(shù)，滿分為150分）分為5組：第一組75～90；第二組90～105；第三組105～120；第四組120～135；第五組135～150．統(tǒng)計(jì)后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組含最小值不含最大值）和扇形統(tǒng)計(jì)圖．觀察圖形的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查共隨機(jī)抽取了該年級(jí)多少名學(xué)生？并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整：
（2）若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí)，規(guī)定：得分低于90分評(píng)為“D”，90～120分評(píng)為“C”，120～135分評(píng)為“B”，135～150分評(píng)為“A”，那么該校九年級(jí)450名考生中，考試成績(jī)?cè)u(píng)為“C”的學(xué)生大約有多少名？
（3）如果第一組有兩名女生，第五組只有一名男生，檢測(cè)教師決定從第一組、第五組分別隨機(jī)選出一名同學(xué)談?wù)勛鲱}的感想，用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩名學(xué)生剛好是一名女生和一名男生的概率．

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