【題目】為了解某地區(qū)機(jī)動機(jī)擁有量對道路通行的影響，學(xué)校九年級社會實(shí)踐小組對2010年～2017年機(jī)動車擁有量、車輛經(jīng)過人民路路口和學(xué)校門口的堵車次數(shù)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，并繪制成下列統(tǒng)計圖：

根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下列問題：

（1）寫出2016年機(jī)動車的擁有量，分別計算2010年～2017年在人民路路口和學(xué)校門口堵車次數(shù)的平均數(shù).

（2）根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結(jié)合生活實(shí)際，對機(jī)動車擁有量與人民路路口和學(xué)校門口堵車次數(shù)，說說你的看法.

【答案】（1）3.40萬輛.人民路路口的堵車次數(shù)平均數(shù)為120次；學(xué)校門口的堵車次數(shù)平均數(shù)為100次；（2）見解析.

【解析】（1）觀察圖象，即可得出寫出2016年機(jī)動車的擁有量，根據(jù)平均數(shù)的計算方法計算計算2010年～2017年在人民路路口和學(xué)校門口堵車次數(shù)的平均數(shù)即可.

（2）言之有理即可.

【解答】（1）3.40萬輛.

人民路路口的堵車次數(shù)平均數(shù)為120（次）.

學(xué)校門口的堵車次數(shù)平均數(shù)為100（次）.

（2）不唯一，如：2010年～2013年，隨著機(jī)動車擁有量的增加，對道路的影響加大，年堵車次數(shù)也增加；盡管2017年機(jī)動車擁有量比2016年增加，由于進(jìn)行了交通綜合治理，人民路路口堵車次數(shù)反而降低.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知線段MN＝3cm，在線段MN上取一點(diǎn)P，使PM＝PN；延長線段MN到點(diǎn)A，使AN＝MN；延長線段NM到點(diǎn)B，使BN＝3BM.

(1)根據(jù)題意，畫出圖形；

(2)求線段AB的長；

(3)試說明點(diǎn)P是哪些線段的中點(diǎn).

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【題目】如圖，已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角形， ，連接AE．

（1）如圖（1），點(diǎn)D在BC邊上，連接AD，ED延長線交AD于點(diǎn)F，若AB=4,求△ADE的面積

（2）如圖2，點(diǎn)D在△ABC的內(nèi)部，點(diǎn)M是AE的中點(diǎn)，連接BD，點(diǎn)N是BD中點(diǎn)，連接MN,NE,求證且.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識別.某校建立了一個身份識別系統(tǒng)，圖2是某個學(xué)生的識別圖案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為，，，，那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號，其序號為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0，1，0，1，序號為，表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識別圖案是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD為平行四邊形，E為AD上的一點(diǎn)，連接EB并延長，使，連接EC并延長，使，連接為FG的中點(diǎn)，連接DH．

求證：四邊形AFHD為平行四邊形；

若，，，求的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一輛汽車行駛時的耗油量為0.1升/千米，如圖是油箱剩余油量（升）關(guān)于加滿油后已行駛的路程（千米）的函數(shù)圖象.

（1）根據(jù)圖象，直接寫出汽車行駛400千米時，油箱內(nèi)的剩余油量，并計算加滿油時油箱的油量；

（2）求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式，并計算該汽車在剩余油量5升時，已行駛的路程.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)課上，張老師舉了下面的例題：

例1 等腰三角形中，，求的度數(shù).（答案：）

例2 等腰三角形中，，求的度數(shù).（答案：或或）

張老師啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行變式，小敏編了如下一題：

變式 等腰三角形中，，求的度數(shù).

（1）請你解答以上的變式題.

（2）解（1）后，小敏發(fā)現(xiàn)，的度數(shù)不同，得到的度數(shù)的個數(shù)也可能不同.如果在等腰三角形中，設(shè)，當(dāng)有三個不同的度數(shù)時，請你探索的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（背最資料）

低碳生活的理念已逐步被人們所接受，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，一個人平均一年節(jié)約的用電相當(dāng)于減排二氧化碳約18kg；一個人平均一年少買的衣服，相當(dāng)于減排二氧化碳6kg．

（問題解決）

甲校對本校師生提出“節(jié)約用電”的倡議，乙校對本校師生提出“少買衣服”的倡議，2017年兩校響應(yīng)本校倡議的共有1000人，因此而減排二氧化碳總量約13200kg．問：2017年甲、乙兩校響應(yīng)倡議的人數(shù)分別是多少？

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【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網(wǎng)購”給我們帶來了很多便利，初二數(shù)學(xué)小組在校內(nèi)對“你最認(rèn)可的四大新生事物”進(jìn)行了調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查了人（每名學(xué)生必選一種且只能從這四種中選擇一種）并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖．

（1）根據(jù)圖中信息求出=___________，=_____________；

（2）請你幫助他們將這兩個統(tǒng)計圖補(bǔ)全；

（3）根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，請估算全校2000名學(xué)生種，大約有多少人最認(rèn)可“微信”這一新生事物？

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同步練習(xí)冊答案