【題目】某水果專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售櫻桃,其進(jìn)價(jià)為每千克元,按每千克元出售,平均每天可售出千克,后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),單價(jià)每千克降低元,則平均每天的銷(xiāo)售可增加千克,若該專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售這種櫻桃要想平均每天獲利元,請(qǐng)回答:

)每千克櫻桃應(yīng)降價(jià)多少元?

)在平均每天獲利不變的情況下,為盡可能讓利于顧客,贏得市場(chǎng),該店應(yīng)按原售價(jià)的幾折出售?

【答案】14元或6元.(2)九折.

【解析】試題分析:1)設(shè)每千克水果應(yīng)降價(jià)x元,利用銷(xiāo)售量×每件利潤(rùn)=2240元列出方程求解即可;
2)為了讓利于顧客因此應(yīng)下降6元,求出此時(shí)的銷(xiāo)售單價(jià)即可確定幾折.

試題解析:

)設(shè)每千克水果應(yīng)降價(jià)元,

,

, ,

答:每千克櫻桃應(yīng)降價(jià)元或元.

∵盡可能讓利于顧客,

∴應(yīng)降價(jià)元,

則售價(jià)為元,

答:該店應(yīng)按原價(jià)的九折出售.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,E是⊙O外一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作⊙O的兩條切線ED、EB,切點(diǎn)分別為點(diǎn)D,B,連接AD并延長(zhǎng)交BE延長(zhǎng)線于點(diǎn)C,連接OE.
(1)試判斷OE與AC的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)填空: ①當(dāng)∠BAC=時(shí),四邊形ODEB是正方形.
②當(dāng)∠BAC=30°時(shí), 的值為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,連接BD,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在AB和CD上,連接CE,AF,CE與AF分別交B于點(diǎn)N,M.已知∠AMD=∠BNC.

(1)若∠ECD=60°,求∠AFC的度數(shù);

(2)若∠ECD=∠BAF,試判斷∠ABD與∠BDC之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為實(shí)施“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)計(jì)劃”,某校對(duì)全校各班留守兒童的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)各班留守兒童人數(shù)只有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六種情況,并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)求該校平均每班有多少名留守兒童?
(3)某愛(ài)心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級(jí)中,任選兩名進(jìn)行生活資助,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,所有正方形的中心均在坐標(biāo)原點(diǎn),且各邊與x軸或y軸平行,從內(nèi)到外,它們的邊長(zhǎng)依次為2,4,6,8 …,頂點(diǎn)依次為A1,A2,A3,A4,A5,…,則頂點(diǎn)A55的坐標(biāo)是( )

A. (13,13) B. (-13,-13) C. (-14,-14) D. (14,14)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如果關(guān)于的分式方程有負(fù)分?jǐn)?shù)解,且關(guān)于的不等式組的解集為,那么符合條件的所有整數(shù)的積是( )

A. B. 0 C. 3 D. 9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面對(duì)話,可知懶羊羊所買(mǎi)的筆和筆記本的;

價(jià)格分別為( )

喜羊羊:懶羊羊,你上周買(mǎi)的筆和筆記本的價(jià)格是多少。

懶羊羊:哦,我忘了,只記得先后買(mǎi)了兩次,第一次買(mǎi)了5支筆和10本筆記本共花了42元錢(qián),第二次買(mǎi)了10支筆和5本筆記本共花了30元錢(qián)。

A. 0.8/支,2.6/ B. 0.8/支,3.6/

C. 1.2/支,3.6/ D. 1.6/支,3.2/

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校八年級(jí)同學(xué)到距學(xué)校6千米的郊外秋游,一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車(chē),沿相同路線前往,如圖,L1L2分別表示步行和騎車(chē)的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,則以下判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 騎車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)晚出發(fā)30分鐘

B. 騎車(chē)的同學(xué)和步行的同學(xué)同時(shí)到達(dá)目的地

C. 騎車(chē)的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了20分鐘

D. 步行的速度是6千米/小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,將△COD繞點(diǎn)O按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△C1OD1 , 旋轉(zhuǎn)角為θ(0°<θ<90°),連接AC1、BD1 , AC1與BD1交于點(diǎn)P.
(1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形.
①求證:△AOC1≌△BOD1
②請(qǐng)直接寫(xiě)出AC1 與BD1的位置關(guān)系.

(2)如圖2,若四邊形ABCD是菱形,AC=5,BD=7,設(shè)AC1=kBD1 . 判斷AC1與BD1的位置關(guān)系,說(shuō)明理由,并求出k的值.

(3)如圖3,若四邊形ABCD是平行四邊形,AC=5,BD=10,連接DD1 , 設(shè)AC1=kBD1 . 請(qǐng)直接寫(xiě)出k的值和AC12+(kDD12的值.

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