【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為⊙O的直徑,BDAB,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D

1EBD的中點(diǎn),連結(jié)CE,求證:CE是⊙O的切線;

2)若AC3CD,求∠A的大。

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)∠A30°.

【解析】

1)連接OC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠A=1,根據(jù)三角形的中位線的性質(zhì)得到OEAD,從而得到∠2=3,然后證出COE≌△BOE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠OCE=ABD=90°,于是得到CE是⊙O的切線;
2)由AB為⊙O的直徑,得到BCAD,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到BC2=ACCD,再根據(jù)AC3CD,得到tanA=,于是得到結(jié)論.

解:(1)連接OC,

BDAB,∴∠ABD90°,

OAOC,

∴∠A=∠1,

AOOBEBD的中點(diǎn),

OEAD,

∴∠1=∠3,∠A=∠2,

∴∠2=∠3,

COEBOE中, ,

∴△COE≌△BOE,

∴∠OCE=∠ABD90°,

CE是⊙O的切線;

2)∵AB為⊙O的直徑,

∴∠ACB90°,

ABBD,∴∠ABD=∠ACB=90°,

∴∠A+ABC=90°,∠ABC+CBD=90°

∴∠A=∠CBD,

∴△ABC∽△BDC,

,

BC2ACCD,

AC3CD,

BC2AC2,

∴在R中,tanA

∴∠A30°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料:求31+32+33+34+35+36的值

解:設(shè)S=31+32+33+34+35+36

3S=32+33+34+35+36+37

②﹣①得,3S﹣S=(32+33+34+35+36+37)﹣(31+32+33+34+35+36)=37﹣3

∴2S=37﹣3,即S=,∴31+32+33+34+35+36=

以上方法我們成為錯(cuò)位相減法,請(qǐng)利用上述材料,解決下列問(wèn)題:

(一)棋盤擺米

這是一個(gè)很著名的故事:阿基米德與國(guó)王下棋,國(guó)王輸了,國(guó)王問(wèn)阿基米德要什么獎(jiǎng)賞?阿基米德對(duì)國(guó)王說(shuō):我只要在棋盤上第一格放一粒米,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒按這個(gè)方法放滿整個(gè)棋盤就行國(guó)王以為要不了多少糧食,就隨口答應(yīng)了,結(jié)果國(guó)王輸了

(1)國(guó)際象棋共有64個(gè)格子,則在第64格中應(yīng)放   粒米(用冪表示)

(2)設(shè)國(guó)王輸給阿基米德的米粒數(shù)為S,求S

(二)拓廣應(yīng)用:

1.計(jì)算:(仿照材料寫出求解過(guò)程)

2.計(jì)算:=   (直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校開展了以責(zé)任、感恩為主題的班隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個(gè)主要觀點(diǎn)并在本班學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項(xiàng)觀點(diǎn)),并制成了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖,

1)該班有   人,學(xué)生選擇和諧觀點(diǎn)的有   人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,和諧觀點(diǎn)所在扇形區(qū)域的圓心角是   度;

2)如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計(jì)選擇感恩觀點(diǎn)的初三學(xué)生約有   人;

3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個(gè)主要觀點(diǎn)中任選兩項(xiàng)觀點(diǎn)在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,求恰好選到和諧感恩觀點(diǎn)的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校對(duì)A《唐詩(shī)》、B《宋詞》、C《蒙山童韻》、D其它,這四類著作開展最受歡迎的傳統(tǒng)文化著作調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生(每名學(xué)生必選且只能選這四類著作中的一種)并將得到的信息繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

1)求一共調(diào)查了多少名學(xué)生;

2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)該校語(yǔ)文老師想從這四類著作中隨機(jī)選取兩類作為學(xué)生寒假必讀書籍,請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法求恰好選中《宋詞》和《蒙山童韻》的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC內(nèi)接于O,B=60°,CD是O的直徑,點(diǎn)P是CD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且AP=AC.

(1)求證:PA是O的切線;

(2)若AB=4+,BC=2,求O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,O是AB上一點(diǎn),以O(shè)A為半徑的⊙O與BC相切于點(diǎn)D,與AB交于點(diǎn)E,連接ED并延長(zhǎng)交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

(1)求證:AE=AF;

(2)若DE=3,sin∠BDE=,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),.點(diǎn)軸上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)且垂直于軸的直線分別交直線及拋物線于點(diǎn),.

1)填空:點(diǎn)的坐標(biāo)為_________,拋物線的解析式為_________

2)當(dāng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)時(shí)(不與點(diǎn),重合),

①當(dāng)為何值時(shí),線段最大值,并求出的最大值;

②求出使為直角三角形時(shí)的值;

3)若拋物線上有且只有三個(gè)點(diǎn)到直線的距離是,請(qǐng)直接寫出此時(shí)由點(diǎn),,,構(gòu)成的四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+2xx軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)E,直線CE交拋物線于點(diǎn)F(異于點(diǎn)C),直線CDx軸交于點(diǎn)G

(1)如圖1,求直線CE的解析式和頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)如圖1,點(diǎn)P為直線CF上方拋物線上一點(diǎn),連接PC、PF,當(dāng)△PCF的面積最大時(shí),點(diǎn)M是過(guò)P垂直于x軸的直線l上一點(diǎn),點(diǎn)N是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),求FM+MN+NO的最小值;

(3)如圖2,過(guò)點(diǎn)DDIDGx軸于點(diǎn)I,將△GDI沿射線GB方向平移至△G′D′I′處,將△G′D′I′繞點(diǎn)D′逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0α180°),當(dāng)旋轉(zhuǎn)到一定度數(shù)時(shí),點(diǎn)G′會(huì)與點(diǎn)I重合,記旋轉(zhuǎn)過(guò)程中的△G′D′I′為△G″D′I″,若在整個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,直線G″I″分別交x軸和直線GD′于點(diǎn)K、L兩點(diǎn),是否存在這樣的K、L,使△GKL為以∠LGK為底角的等腰三角形?若存在,求此時(shí)GL的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀例題,回答問(wèn)題:

例題:已知二次三項(xiàng)式:x24x+m有一個(gè)因式是x+3,求另一個(gè)因式以及m的值.

解:設(shè)另一個(gè)因式為x+n,得x24x+m(x+3)(x+n),則x24x+mx2+(n+3)x+3n

∴另一個(gè)因式為x7,m21

仿照以上方法解答下面的問(wèn)題:

已知二次三項(xiàng)式2x2+3x+k有一個(gè)因式是2x5,求另一個(gè)因式以及k的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案