【題目】已知拋物線的頂點坐標為(2,1),且經過點(-1,-8).
(1)求此拋物線的函數表達式;
(2)求拋物線與坐標軸的交點坐標;
(3)若自變量x的取值范圍是,求對應的函數值y的取值范圍.
【答案】(1);(2)(1,0)、(3,0)、(0,-3);(3)-3<y≤1.
【解析】
(1)函數的表達式為:y=a(x-2)2+1,將點(-1,-8)代入上式,即可求解;
(2)令y=-x2+4x-3=0,即可求解;
(3)將函數自變量x的取值范圍是代入解析式,即可解答.
(1)函數的表達式為:y=a(x-2)2+1,
將點(-1,-8)代入上式得:-8=a(-1-2)2+1,
解得:a=-1,
故拋物線的表達式為:y=-(x-2)2+1=-x2+4x-3;
(2)令y=-x2+4x-3=0,解得:x=1或3,令x=0,則y=-3
故拋物線與坐標軸的交點坐標為:(1,0)、(3,0)、(0,-3);
(3)當時,y=-x2+4x-3解得-3<y,
當時,y=-x2+4x-3解得y≤1.
故自變量x的取值范圍是時,-3<y≤1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級學生小陽,小杰和小凡到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為10元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
小陽:如果以12元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
小杰:如果以15元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
小凡:我通過調查驗證發(fā)現每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數關系.
(1)求y(千克)與x(元)(x>0)的函數關系式;
(2)當銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲得的利潤達600元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】音樂噴泉(圖1)可以使噴水造型隨音樂的節(jié)奏起伏變化而變化.某種音樂噴泉形狀如拋物線,設其出水口為原點,出水口離岸邊18m,音樂變化時,拋物線的頂點在直線y=kx上變動,從而產生一組不同的拋物線(圖2),這組拋物線的統(tǒng)一形式為y=ax2+bx.
(1)若已知k=1,且噴出的拋物線水線最大高度達3m,求此時a、b的值;
(2)若k=1,噴出的水恰好達到岸邊,則此時噴出的拋物線水線最大高度是多少米?
(3)若k=3,a=﹣,則噴出的拋物線水線能否達到岸邊?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,將一塊等腰直角三角板(△ABC)按如圖所示放置,若AO=2,OC=1,∠ACB=90°.
(1)直接寫出點B的坐標是 ;
(2)如果拋物線l:y=ax2﹣ax﹣2經過點B,試求拋物線l的解析式;
(3)把△ABC繞著點C逆時針旋轉90°后,頂點A的對應點A1是否在拋物線l上?為什么?
(4)在x軸上方,拋物線l上是否存在一點P,使由點A,C,B,P構成的四邊形為中心對稱圖形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,矩形ABCD,AB=6cm,AD=2cm,點P以2cm/s的速度從頂點A出發(fā)沿折線A-B-C向點C運動,同時點Q以lcm/s的速度從頂點C出發(fā)向點D運動,當其中一個動點到達末端停止運動時,另一點也停止運動.
(1)問兩動點運動幾秒,使四邊形PBCQ的面積是矩形ABCD面積的;
(2)問兩動點經過多長時間使得點P與點Q之間的距離為?若存在,
求出運動所需的時間;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中國高鐵迅猛發(fā)展,給我們的出行帶來極大的便捷,如圖1,是某種新設計動車車頭的縱截面一部分,曲線OBA是一開口向左,對稱軸正好是水平線OC的拋物線的一部分,點A、B是車頭玻璃罩的最高點和最低點,AC、BD是兩點到車廂底部的距離,OD=1.5米,BD=1.5米,AC=3米,請你利用所學的函數知識解決以下問題.
(1)為了方便研究問題,需要把曲線OBA繞點O旋轉轉化為我們熟悉的函數,請你在所給的方框內,畫出你旋轉后函數圖象的草圖,在圖中標出點O、A、B、C、D對應的位置,并求你所畫的函數的解析式.
(2)如圖2,駕駛員座椅安裝在水平線OC上一點P處,實驗表明:當PA+PB最小時,駕駛員駕駛時視野最佳,為了達到最佳視野,求OP的長.
(3)駕駛員頭頂到玻璃罩的高度至少為0.3米才感到壓抑,一個駕駛員坐下時頭頂到椅面的距離為1米,在(2)的情況下,座椅最多條件到多少時他才感到舒適?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,AB=BC,∠B=∠C=90°,P是BC邊上一點,AP⊥PD,E是AB邊上一點,∠BPE=∠BAP.
(1) 如圖1,若AE=PE,直接寫出=______;
(2) 如圖2,求證:AP=PD+PE;
(3) 如圖3,當AE=BP時,連BD,則=______,并說明理由.
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