【題目】 A、B兩地相距45千米,甲汽車以每小時50千米的速度從A地出發(fā),乙汽車以每小時40千米的速度從B地出發(fā)
(1)若兩車同時出發(fā),相向而行,問經(jīng)過幾小時,兩車相距30千米?
(2)若兩車同時出發(fā),同向而行,問經(jīng)過幾小時,兩車相距30千米?
(3)若乙車先出發(fā)半小時,同向而行,則經(jīng)過幾小時,兩車相距30千米?
【答案】(1)小時和小時;(2)1.5小時和7.5小時;(3)3.5小時和9.5小時.
【解析】
(1)首先可設(shè)經(jīng)過x小時,兩車相距30千米,本小問要分兩種情況進行討論:①兩車相遇前相距30千米;②兩車相遇后相距30千米,根據(jù)這兩種情況列出方程即可;
(2)首先可設(shè)經(jīng)過y小時,兩車相距30千米,因為甲車的速度比乙車快,因此本小問要分兩種情況進行討論:①甲車追上乙車前相距30千米;②甲車追上乙車后相距30千米,根據(jù)這兩種情況列出方程即可;
(3)首先可設(shè)經(jīng)過z小時,兩車相距30千米,因為甲車的速度比乙車快,因此本小問要分兩種情況進行討論:①甲車追上乙車前相距30千米;②甲車追上乙車后相距30千米,根據(jù)這兩種情況列出方程即可.
解:(1)①設(shè)經(jīng)過x小時,兩車相遇前相距30千米,依題意,得:
,
解得:.
②設(shè)經(jīng)過x小時,兩車相遇后相距30千米,依題意,得:
,
解得:.
答:經(jīng)過小時和經(jīng)過小時,兩車相距30千米.
(2)①設(shè)經(jīng)過y小時,甲車追上乙車前相距30千米,依題意,得:
,
解得:.
②設(shè)經(jīng)過y小時,甲車追上乙車后相距30千米,依題意,得:
,
解得:.
答:經(jīng)過1.5小時和經(jīng)過7.5小時,兩車相距30千米.
(3)①設(shè)經(jīng)過z小時,甲車追上乙車前相距30千米,依題意,得:
,
解得:.
②設(shè)經(jīng)過z小時,
,
解得:.
答:經(jīng)過3.5小時和經(jīng)過9.5小時,兩車相距30千米.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,射線ED⊥BC于點E,AD=AB=BE=BC=4,動點P從點E出發(fā),沿射線ED以每秒2個單位長度的速度運動,以PE為對角線做正方形PMEN,設(shè)運動時間為t秒,正方形PMEN與四邊形ABCD重疊部分面積為S.
(1)當(dāng)點N落在邊DC上時,求t的值.
(2)求S與t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)當(dāng)正方形PMEN被直線BD分成2:1兩部分時,直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王和小李都想去體育館,觀看在我縣舉行的“市長杯”青少年校園 足球聯(lián)賽,但兩人只有一張門票,兩人想通過摸球的方式來決定誰去觀看,規(guī)則如下: 在兩個盒子內(nèi)分別裝入標(biāo)有數(shù)字 1,2,3,4 的四個和標(biāo)有數(shù)字 1,2,3 的三個完全相 同的小球,分別從兩個盒子中各摸出一個球,如果所摸出的球上的數(shù)字之和小于 6,那 么小王去,否則就是小李去.
(1)用樹狀圖或列表法求出小王去的概率;
(2)小李說:“這種規(guī)則不公平.”你認(rèn)同他的說法嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,對稱軸為直線x=1的拋物線y=x2+bx+c,與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),且點A坐標(biāo)為(-1,0).又P是拋物線上位于第一象限的點,直線AP與y軸交于點D,與拋物線對稱軸交于點E,點C與坐標(biāo)原點O關(guān)于該對稱軸成軸對稱.
(1)求點 B 的坐標(biāo)和拋物線的表達式;
(2)當(dāng) AE:EP=1:4 時,求點 E 的坐標(biāo);
(3)如圖 2,在(2)的條件下,將線段 OC 繞點 O 逆時針旋轉(zhuǎn)得到 OC ′,旋轉(zhuǎn)角為 α(0°<α<90°),連接 C ′D、C′B,求 C ′B+ C′D 的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P為函數(shù)y=(x>0)圖象上一點過點P作x軸、y軸的平行線,分別與函數(shù)y(x>0)的圖象交于點A,B,則△AOB的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種型號油電混合動力汽車,從A地到B地燃油行駛純?nèi)加唾M用76元,從A地到B地用電行駛純電費用26元,已知每行駛1千米,純?nèi)加唾M用比純用電費用多0.5元.
(1)求每行駛1千米純用電的費用;
(2)若要使從A地到B地油電混合行駛所需的油、電費用合計不超過39元,則至少用電行駛多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠ADC=120°,點E、F同時由A、C兩點出發(fā),分別沿AB、CB方向向點B勻速移動(到點B為止),點E的速度為1cm/s,點F的速度為2cm/s,經(jīng)過t秒△DEF為等邊三角形,則t的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】首條貫通絲綢之路經(jīng)濟帶的高鐵線﹣寶蘭客專進入全線拉通試驗階段,寶蘭客專的通車對加快西北地區(qū)與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的經(jīng)貿(mào)合作、人文交流具有十分重要的意義.試運行期間,一列動車從西安開往西寧,一列普通列車從西寧開往西安,兩車同時出發(fā),設(shè)普通列車行駛的時間為x(小時),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象進行一下探究:
【信息讀取】
(1)西寧到西安兩地相距 千米,兩車出發(fā)后 小時相遇;
(2)普通列車到達終點共需 小時,普通列車的速度是 千米/小時.
【解決問題】
(3)求動車的速度;
(4)普通列車行駛t小時后,動車到達終點西寧,求此時普通列車還需行駛多少千米到達西安?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究問題背景數(shù)學(xué)活動課上,老師將一副三角尺按圖(1)所示位置擺放,分別作出∠AOC,∠BOD的平分線OM、ON,然后提出如下問題:求出∠MON的度數(shù).
特例探究“興趣小組”的同學(xué)決定從特例入手探究老師提出的問題,他們將三角尺分別按圖2、圖3所示的方式擺放,OM和ON仍然是∠AOC和∠BOD的角平分線.其中,按圖2方式擺放時,可以看成是ON、OD、OB在同一直線上.按圖3方式擺放時,∠AOC和∠BOD相等.
(1)請你幫助“興趣小組”進行計算:圖2中∠MON的度數(shù)為 °.圖3中∠MON的度數(shù)為 °.
發(fā)現(xiàn)感悟
解決完圖2,圖3所示問題后,“興趣小組”又對圖1所示問題進行了討論:
小明:由于圖1中∠AOC和∠BOD的和為90°,所以我們?nèi)菀椎玫健?/span>MOC和∠NOD的和,這樣就能求出∠MON的度數(shù).
小華:設(shè)∠BOD為x°,我們就能用含x的式子分別表示出∠NOD和∠MOC度數(shù),這樣也能求出∠MON的度數(shù).
(2)請你根據(jù)他們的談話內(nèi)容,求出圖1中∠MON的度數(shù).
類比拓展
受到“興趣小組”的啟發(fā),“智慧小組”將三角尺按圖4所示方式擺放,分別作出∠AOC、∠BOD的平分線OM、ON,他們認(rèn)為也能求出∠MON的度數(shù).
(3)你同意“智慧小組”的看法嗎?若同意,求出∠MON的度數(shù);若不同意,請說明理由.
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