【題目】下面的計算不正確的是( )
A.a10÷a9=a
B.b-6·b4=
C.(-bc)4÷(-bc)2=-b2c2
D.b5+b5=2b5

【答案】C
【解析】運用冪的運算性質(zhì)時一要注意符號問題，二要注意它們之間的區(qū)別，還要注意別與合并同類項混了此題中A、B、D都正確，而C:原式=(-bc)2=b2c2.
【考點精析】掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)和同底數(shù)冪的乘法是解答本題的根本，需要知道aman=am+n(m、n是正整數(shù))；（am）n=amn(m、n是正整數(shù))；(ab)n=anbn(n是正整數(shù))；am/an=am-n(a不等于0，m、n為正整數(shù)）；（a/b）n=an/bn(n為正整數(shù))；同底數(shù)冪的乘法法則aman=am+n(m,n都是正數(shù))．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列事件（1）打開電視機，正在播放新聞； （2）父親的年齡比他兒子年齡大；（3）下個星期天會下雨；（4）拋擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，向上一面的點數(shù)之和是1；（5）一個實數(shù)的平方是正數(shù)（6）若a、b異號，則a+b＜0．屬于確定事件的有（ ）個．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某中學某年級為了選拔參加“全國漢字聽寫大賽”重慶賽區(qū)比賽的隊員，特在年級舉行全體學生的“漢字聽寫”比賽，首輪每位學生聽寫漢字39個．現(xiàn)隨機抽取了部分學生的聽寫結(jié)果，繪制成如下的圖表．

根據(jù)以上信息完成下列問題：

（1）統(tǒng)計表中的=　　　　　　， =　　　　　　，并補全條形統(tǒng)計圖；

（2）第二輪比賽過后，為了更有針對性地應對本次大賽，該年級決定從沒有擔任班主任的3名語文教師（其中1名男教師2名女教師）中隨機抽取兩名教師對勝出的學生進行培訓、輔導．請用樹狀圖或列表法求出抽取的兩名教師恰好都是女教師的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在一個暗箱里放有a個除顏色外都完全相同的紅、白、藍三種球，其中紅球有4個，白球有10個，每次將球攪拌均勻后，任意摸出一個球記下顏色再放回暗箱．通過大量重復摸球?qū)嶒灪蟀l(fā)現(xiàn)，摸到紅球的頻率穩(wěn)定在20%．
（1）試求出a的值；
（2）從中任意摸出一個球，下列事件：①該球是紅球；②該球是白球；③該球是藍球．試估計這三個事件發(fā)生的可能性的大小，并將三個事件按發(fā)生的可能性從小到大的順序排列（用序號表示事件）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】□ABCD，試添加一個條件：______________，使得□ABCD為菱形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】從一副撲克牌中抽出3張紅桃，4張梅花，3張黑桃放在一起洗勻后，從中一次隨機抽出8張，恰好紅桃、梅花、黑桃3種牌都抽到，這件事件（ ）

A．可能發(fā)生 B．不可能發(fā)生 C．很可能發(fā)生 D．必然發(fā)生

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知(a2+b2)(a2+b2+3)=18，則a2+b2的值為____________.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2mx+m2+3（m是常數(shù)）．

（1）求證：不論m為何值，該函數(shù)的圖象與x軸沒有公共點；

（2）把該函數(shù)的圖象沿y軸向下平移多少個單位長度后，得到的函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點？

（3）將拋物線y=x2﹣2mx+m2+3（m是常數(shù)）圖象在對稱軸左側(cè)部分沿直線y=3翻折得到新圖象為G，若與直線y=x+2有三個交點，請直接寫出m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】以下問題，不適合用普查的是（ ）

A. 旅客上飛機前的安檢 B. 為保證“神州9號”的成功發(fā)射，對其零部件進行檢查

C. 了解某班級學生的課外讀書時間 D. 了解一批燈泡的使用壽命

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