3、如圖所示，圖1是圖2中正方體的平面展開(kāi)圖（兩圖中的箭頭位置和方向是一致的），那么，圖1中的線段AB在圖2中的對(duì)應(yīng)線段是（　�。�
分析：觀察 由平面圖形轉(zhuǎn)化為正方體的變化求解．
解答：解：將圖1中的平面圖折成正方體，
觀察圖形可知圖1中的線段AB在圖2中的對(duì)應(yīng)線段是e．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了幾何體的展開(kāi)與折疊問(wèn)題．培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖所示，圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形，兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b，斜邊長(zhǎng)為c，圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，將它拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形．

(1)畫(huà)出拼成的這個(gè)圖形的示意圖，寫(xiě)出它是什么圖形；

(2)用這個(gè)圖形證明勾股定理；

(3)假設(shè)圖(1)中的直角三角形有若干個(gè)，你能運(yùn)用圖(1)中所給的直角三角形拼出另一個(gè)能證明勾股定理的圖形嗎?請(qǐng)畫(huà)出拼后的示意圖．(無(wú)需證明)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

如圖所示，圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形，兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b，斜邊長(zhǎng)為c，圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，將它拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形．

(1)畫(huà)出拼成的這個(gè)圖形的示意圖，寫(xiě)出它是什么圖形；

(2)用這個(gè)圖形證明勾股定理；

(3)假設(shè)圖(1)中的直角三角形有若干個(gè)，你能運(yùn)用圖(1)中所給的直角三角形拼出另一個(gè)能證明勾股定理的圖形嗎?請(qǐng)畫(huà)出拼后的示意圖．(無(wú)需證明)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新教材完全解讀　九年級(jí)數(shù)學(xué)　(下冊(cè))　(配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型：044

某瓜果基地市場(chǎng)部為指導(dǎo)該基地某種蔬菜的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，在對(duì)歷年市場(chǎng)行情和生產(chǎn)情況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)今年這種蔬菜上市后的市場(chǎng)售價(jià)和成本進(jìn)行了預(yù)測(cè)，提供了兩方面的信息如圖所示，圖(2)中兩個(gè)實(shí)心黑點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)分別指相應(yīng)月份的售價(jià)和成本，生產(chǎn)成本6月份最低，圖(1)的圖象是線段，圖(2)的圖象是拋物線的一部分．

請(qǐng)你根據(jù)圖象提供的信息說(shuō)明：

(1)在3月份出售這種蔬菜，每千克收益是多少元？(收益＝售價(jià)－成本)

(2)哪個(gè)月出售這種蔬菜，每千克的收益最大？說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，圖1是圖2中正方體的平面展開(kāi)圖（兩圖中的箭頭位置和方向是一致的），那么，圖1中的線段AB在圖2中的對(duì)應(yīng)線段是


  1. A.
    k
  2. B.
    h
  3. C.
    e
  4. D.
    d

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