【題目】已知關(guān)于的一元二次方程:.
(1)求證:對(duì)于任意實(shí)數(shù),方程都有實(shí)數(shù)根;
(2)當(dāng)為何值時(shí),方程的兩個(gè)根互為相反數(shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)見解析;(2)1,理由見解析.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)方程的系數(shù)結(jié)合根的判別式,可得出△=(t﹣3)2≥0,由此可證出:對(duì)于任意實(shí)數(shù)t,方程都有實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程的兩根分別為m、n,由方程的兩根為相反數(shù)結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系,即可得出m+n=t﹣1=0,解之即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)證明:在方程x2﹣(t﹣1)x+t﹣2=0中,△=[﹣(t﹣1)]2﹣4×1×(t﹣2)=t2﹣6t+9=(t﹣3)2≥0,∴對(duì)于任意實(shí)數(shù)t,方程都有實(shí)數(shù)根;
(2)解:設(shè)方程的兩根分別為m、n,
∵方程的兩個(gè)根互為相反數(shù),∴m+n=t﹣1=0,解得:t=1.
∴當(dāng)t=1時(shí),方程的兩個(gè)根互為相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相似三角形△ABC與△DEF的面積比為1:4,則它們的相似比為( )
A.1:16B.16:1C.1:2D.2:1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中,九年級(jí)(2)班15名男生的引體向上成績(jī)?nèi)缦卤恚簡(jiǎn)栠@15名男生的引體向上成績(jī)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( )
成績(jī)/個(gè) | 8 | 9 | 11 | 12 | 13 | 15 |
人數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 |
A.12,13B.12,12C.11,12D.3,4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:對(duì)于任意實(shí)數(shù)a,b都有:a⊕b=a(a-b)+1,其中等式右邊是通常的加法、減法及乘法運(yùn)算.如:2⊕5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-5,那么等式3⊕x=16的解是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,直線y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于點(diǎn)B、點(diǎn)C,經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)的拋物線y=x2+bx+c與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A,頂點(diǎn)為P.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)在該拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)M,使以C,P,M為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出所符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)0<x<3時(shí),在拋物線上求一點(diǎn)E,使△CBE的面積有最大值(圖乙、丙供畫圖探究).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教育局為了解本地八年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了部分八年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)α= , 并寫出該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為 , 請(qǐng)補(bǔ)全條形圖 .
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(3)如果該地共有八年級(jí)學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列多項(xiàng)式的乘法中,能使用平方差公式計(jì)算的有( )
①(m-n)(-m+n);②(-a-b)(a-b);③(x+y)(-x-y);④(x+3y-z)(x+z-3y)
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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