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科目： 來源：數學教研室 題型：044

如圖在邊長為a的正方形中挖掉一個邊長為b的小正方形(a>b)，能否把余下部分剪拼成一個長方形?若能，則剪拼；若不能，說明為什么?

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

給你兩塊全等的含30°角的三角板，如圖，展開你的想像力，你能拼成哪些不同的幾何圖形?

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

如圖，這是一位同學制作的一串黑白相間的“不倒翁”．你能敘述他的制作過程嗎?請動手試一試．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

如圖，從一個圓出發(fā)，經過適當劃分、剪貼，可以得到一個小露珠，請簡要說明過程，并動手試一試。

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

如圖是校運動會的黑板報圖案設計，請觀察特征并畫出來．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

請將如圖所示的等邊三角形分成兩個全等圖形，你還能將它分成三個、四個、六個全等的圖形嗎?請試一試．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

將如圖所示的小平行四邊形的邊AD三等分．分點為E，F，過F作AB的平行線，交CF于點G．得凸多邊形ABCGE，請用四個這樣的小多邊形．拼成一個形狀相同的大多邊形．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

觀察下面和美麗圖案，請分別找出全等圖形．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

將一個正方形剖成4個全等的部分．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

生活中遇到的準確數的近似數各舉3個例子．

 

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同步練習冊答案