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【題目】下面是小明設(shè)計(jì)的“分別以兩條已知線段為腰和底邊上的高作等腰三角形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:線段 a, b.
求作:等腰△ABC,使線段 a 為腰,線段 b 為底邊 BC 上的高. 作法:如圖,
①畫直線 l,作直線 m⊥l,垂足為 P;
②以點(diǎn) P 為圓心,線段 b 的長為半徑畫弧,交直線 m 于點(diǎn) A;
③以點(diǎn) A 為圓心,線段 a 的長為半徑畫弧,交直線 l 于 B,C 兩點(diǎn);
④分別連接 AB, AC;
所以△ABC 就是所求作的等腰三角形. 根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵ = ,
∴△ABC 為等腰三角形( )(填推理的依據(jù)).
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【題目】問題情境
如圖 1,△ABC 中,沿∠BAC 的平分線 AB1 折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C 的平分線 A1B2 折 疊,剪掉重疊部分;如此反復(fù)操作,沿 ∠Bn An C 的平分線 An Bn-1 折疊,點(diǎn) Bn 與點(diǎn) C 重合,我們就稱 ∠BAC是△ABC 的正角.
以圖 2 為例,△ABC 中,∠B=70°,∠C=35°,若沿∠BAC 的平分線 AB1 折疊,則∠AA1B=70°.沿 A1B1 剪掉重疊部分,在余下的△B1A1C 中,由三角形的內(nèi)角和定理可知∠A1B1C=35°,若沿∠B1A1C 的平分線 A1B2 第二次折疊,則點(diǎn) B1 與點(diǎn) C 重合. 此時(shí),我們就稱∠BAC 是△ABC 的正角.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)△ABC 中,∠B= 2∠C ,則經(jīng)過兩次折疊后,∠BAC 是不是△ABC 的正角? (填“是”或“不是” ) .
(2)小明經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)∠BAC 是△ABC 的正角,則 ∠B 與∠C (不妨設(shè) ∠B >∠C ) 之間的等量關(guān)系 為 .
根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過 n 次折疊 ∠BAC 是△ABC 的正角,則∠B 與 ∠C (不妨設(shè)∠B> ∠C ) 之間 的等量關(guān)系為 .
應(yīng)用提升
(3)如果一個(gè)三角形的最小角是 10°,直接寫出此三角形另外兩個(gè)角的度數(shù),使得此三角形的三個(gè)角均是 它的正角.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個(gè)結(jié)論:
①abc>0;②b>a+c;③9a+3b+c>0; ④c<-3a; ⑤a+b≥m(am+b),其中正確的有( )
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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【題目】在△ABC 中,DE 垂直平分 AB,分別交 AB、BC 于點(diǎn) D、E,MN 垂直平分 AC,分別交 AC、BC 于 M、N 點(diǎn).
(1)如圖,若∠BAC=100°,求∠EAN 的度數(shù);
(2)若∠BAC=α(α≠90°)用α表示∠EAN 的大小.(直接寫出結(jié)果)
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【題目】如圖,在等腰直角△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC,D 為 AB 中點(diǎn),DE⊥DF.
(1)圖中有 對(duì)全等三角形;
(2)求證:ED=DF.
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【題目】2019 年 4 月 27 日,第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇圓滿閉幕.“一帶一路”已成為我國參與全球開放合作、改善全球經(jīng)濟(jì)治理體系、促進(jìn)全球共同發(fā)展繁榮、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國方案.其中中歐班列見證了“一帶一路”互聯(lián)互通的跨越式發(fā)展,年運(yùn)送貨物總值由 2011 年的不足 6 億美元,發(fā)展到 2018 年的約 160 億美元.下面是 2011-2018 年中歐班列開行數(shù)量及年增長率的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中提供的信息填空:
(1)2018 年,中歐班列開行數(shù)量的增長率是_____;
(2)如果 2019 年中歐班列的開行數(shù)量增長率不低于 50%,那么 2019 年中歐班列開行數(shù)量至少是_____列.
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【題目】下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖反映的是甲、乙兩所學(xué)校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生在各校學(xué)生總?cè)藬?shù)中的占比情況,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲校中七年級(jí)學(xué)生和八年級(jí)學(xué)生人數(shù)一樣多B.乙校中七年級(jí)學(xué)生人數(shù)最多
C.乙校中八年級(jí)學(xué)生比九年級(jí)學(xué)生人數(shù)少D.甲、乙兩校的九年級(jí)學(xué)生人數(shù)一樣多
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【題目】如圖,拋物線 (a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個(gè)根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大
其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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【題目】小方家住戶型呈長方形,平面圖如下(單位:米),現(xiàn)準(zhǔn)備鋪設(shè)地面,三間臥室鋪設(shè)木地板,其它區(qū)城鋪設(shè)地磚.
(1)求a的值.
(2)鋪設(shè)地面需要木地板和地磚各多少平方米(用含的代數(shù)式表示)?
(3)按市場(chǎng)價(jià)格,木地板單價(jià)為300元/平方米,地磚單價(jià)為100元/平方米,裝修公司有兩種活動(dòng)方案,如表:
活動(dòng)方案 | 木地板價(jià)格 | 地磚價(jià)格 | 總安裝費(fèi) |
A | 8折 | 8.5折 | 2000元 |
B | 9折 | 8.5折 | 免收 |
已知臥室2的面積是21平方米,則小方家應(yīng)選擇哪種活動(dòng),使鋪設(shè)地面的總費(fèi)用(包括材料費(fèi)及安裝費(fèi))更低?
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