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【題目】如圖1,點(diǎn)E為矩形ABCD邊AD上一點(diǎn),點(diǎn)P點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),點(diǎn)P沿BE→ED→DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,點(diǎn)Q沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,它們的運(yùn)動(dòng)速度都是1cm/s.設(shè)P,Q出發(fā)t秒時(shí),△BPQ的面積為y cm2,已知y與t的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖2(曲線OM為拋物線的一部分).則下列結(jié)論:①AD=BE=5cm;②當(dāng)0<t≤5時(shí),;③直線NH的解析式為y=t+27; ④若△ABE與△QBP相似,則t=秒, 其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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【題目】(問題引入)
如圖(1),在中,,,過作則交延長線于點(diǎn),則易得
(直接應(yīng)用)
如圖,已知等邊的邊長為,點(diǎn), 分別在邊, 上, , 為中點(diǎn),為當(dāng)上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)在何處時(shí),與相似,求的值.
(拓展應(yīng)用)
已知在平行四邊形中,,,,,,求長.
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【題目】某果農(nóng)的蘋果園有蘋果樹60棵,由于提高了管理水平,可以通過補(bǔ)種一些蘋果樹的方法來提高總產(chǎn)量.但如果多種樹,那么樹之間的距離和每棵樹所受的光照就會(huì)減少,單棵樹的產(chǎn)量也隨之降低.已知在一定范圍內(nèi),該果園每棵果樹產(chǎn)果y(千克)與補(bǔ)種果樹x(棵)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.若超過這個(gè)范圍,則會(huì)嚴(yán)重影響果樹的產(chǎn)量.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在這個(gè)范圍內(nèi),當(dāng)增種果樹多少棵時(shí),果園的總產(chǎn)量w(千克)最大?最大產(chǎn)量是多少?
(3)若該果農(nóng)的蘋果以3元/千克的價(jià)格售出,不計(jì)其他成本,按(2)的方式可以多收入多少錢?
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【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,∠ACB=30°.
(1) 利用尺規(guī)作∠ABC的平分線BD,交AC于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)D,連接CD(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2) 在 (1) 所作的圖形中,求△ABE與△CDE的面積之比.
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【題目】為了豐富學(xué)生的校園文化生活,學(xué)校開設(shè)了書法、體育、美術(shù)音樂共四門選修課程.為了合理的分配教室,教務(wù)處問卷調(diào)查了部分學(xué)生,并將了解的情況繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)參與問卷調(diào)查的共有________人,其中選修美術(shù)的有________人,選修體育的學(xué)生人數(shù)對(duì)應(yīng)扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角的度數(shù)為________.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若每人必須選修一門課程,且只能選一門,已知小紅沒有選體育,小剛沒有選修書法和美術(shù),則他們選修同一門課程的概率是多少,列樹狀圖或列表法求解.
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【題目】某校在蘇州園林研學(xué)時(shí),校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)欲測量公園內(nèi)一棵樹的高度,他們?cè)谶@棵樹的正前方一座樓亭前的臺(tái)階上點(diǎn)處測得樹頂端的仰角為,朝著這棵樹的方向走到臺(tái)階下的點(diǎn)處,測得樹頂端的仰角為.已知點(diǎn)的高度為米,臺(tái)階的坡度為 (即),且三點(diǎn)在同一條直線上.請(qǐng)根據(jù)以上條件求出樹的高度(側(cè)傾器的高度忽略不計(jì)).
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中,畫出繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后得到的,則的正切值為 .
(2)以點(diǎn)為位似中心,將縮小為原來的,得到,請(qǐng)?jiān)趫D中軸左側(cè),畫出,若點(diǎn)是上的任意一點(diǎn),則變換后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是 .
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【題目】如圖, 甲乙兩城市相距千米,一輛貨車和一輛客車均從甲城市出發(fā)勻速行駛至乙城市,已知貨車出發(fā)小時(shí)后客車再出發(fā),先到終點(diǎn)的車輛原地休息,在汽車行駛過程中,設(shè)兩車之間的距離為 (千米),客車出發(fā)的時(shí)間為 (小時(shí)),它們之間的關(guān)系如圖所示,則下列結(jié)論:
①貨車的速度是千米/小時(shí);②離開出發(fā)地后,兩車第一次相遇時(shí),距離出發(fā)地千米;③貨車從出發(fā)地到終點(diǎn)共用時(shí)小時(shí);④客車到達(dá)終點(diǎn)時(shí),兩車相距千米.正確的有( 。
A. B. C. D.
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【題目】數(shù)學(xué)概念
在兩個(gè)等腰三角形中,如果其中一個(gè)三角形的底邊長和底角的度數(shù)分別等于另一個(gè)三角形的腰長和頂角的度數(shù),那么稱這兩個(gè)等腰三角形互為姊妹三角形.
概念理解
(1)如圖①,在△ABC中,AB=AC,請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作出它的姊妹三角形(保留作圖痕跡,不寫作法).
特例分析
(2)①在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,,求它的姊妹三角形的頂角的度數(shù)和腰長;
②如圖②,在△ABC中,AB=AC,D是AC上一點(diǎn),連接BD.若△ABC與△ABD互為姊妹三角形,且△ABC∽△BCD,則∠A= °.
深入研究
(3)下列關(guān)于姊妹三角形的結(jié)論:
①每一個(gè)等腰三角形都有姊妹三角形;
②等腰三角形的姊妹三角形是銳角三角形;
③如果兩個(gè)等腰三角形互為姊妹三角形,那么這兩個(gè)三角形可能全等;
④如果一個(gè)等腰三角形存在兩個(gè)不同的姊妹三角形,那么這兩個(gè)三角形也一定互為姊妹三角形.
其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是 .
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【題目】換個(gè)角度看問題.
(原題重現(xiàn))
一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
……
若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時(shí)?
(問題再研)
若設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x(h),慢車與甲地的距離為s1(km),第一列快車與甲地的距離為s2(km),第二列快車與甲地的距離為s3(km),根據(jù)原題中所給信息解決下列問題:
(1)在同一直角坐標(biāo)系中,分別畫出s1、s2與x之間的函數(shù)圖象;
(2)求s3與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)求原題的答案.
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