A. | B. | C. | D. |
分析 (1)定值電阻R0與熱敏電阻并聯(lián)時,根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知溫度變化時通過R0的電流不變,根據(jù)熱敏電阻與溫度的關系得出阻值的變化,根據(jù)歐姆定律可知通過熱敏電阻電流的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知干路電流的變化,然后分析電流表的位置進行判斷;
(2)定值電阻R0與熱敏電阻串聯(lián)時,據(jù)熱敏電阻與溫度的關系得出阻值的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和R0兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知熱敏電阻兩端的電壓變化,然后分析電壓表的位置進行判斷.
解答 解:AB.定值電阻R0與熱敏電阻并聯(lián),
因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響,
所以,溫度變化時,通過R0的電流不變,
因熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的,
所以,溫度升高時,熱敏電阻的阻值減小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,通過熱敏電阻的電流增大,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,干路電流增大,
則A選項中電流表位于干路,B選項中電流表位于熱敏電阻的支路,電流表的示數(shù)均增大,故CD不符合;
CD.定值電阻R0與熱敏電阻串聯(lián),
因熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的,
所以,溫度升高時,熱敏電阻的阻值減小,電路中的總電阻減小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流增大,
由U=IR可知,R0兩端的電壓增大,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,熱敏電阻兩端的電壓減小,
則C選擇中電壓表并聯(lián)在R0兩端其示數(shù)增大,C選擇中電壓表并聯(lián)在熱敏電阻兩端其示數(shù)減小,故C不符合、D符合.
故選D.
點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到串并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用,利用好“熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的”是關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手提水桶時手上出現(xiàn)壓痕,是由于水桶所受的重力作用在手上 | |
B. | 潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受的浮力就越大 | |
C. | 飛艇和飛機的升空原理是不相同的 | |
D. | 連通器中的液體不流動時,無論管中是否裝入同種液體,液面總是相平的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會不同 | |
B. | “聞其聲辯其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 | |
C. | 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲 | |
D. | 演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 公園中的石凳被太陽曬熱 | B. | 快速彎折鐵條,鐵條彎折處變熱 | ||
C. | 兩手互相摩擦時手發(fā)熱 | D. | 刀具在砂輪上磨得發(fā)燙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有②、④正確 | B. | 只有②、③正確 | C. | 只有①、④正確 | D. | 只有①、③正確 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
表格 |
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結(jié)論 | 水沸騰過程中,不斷吸熱,溫度保持98℃不變. | ||||||||||||||||||
方法 | 實驗中通過加熱時間的長短來說明水吸收熱量的多少,運用的科學方法是轉(zhuǎn)換法. | ||||||||||||||||||
問題 | 再增加燒杯、紅墨水和滴管,可驗證“熱運動和溫度的關系”;分別在質(zhì)量相等的30℃、50℃、80℃的水中滴入等量紅墨水,觀察水的顏色變化快慢.設計記錄表格:
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過程 方法 | 如圖,讓一束光貼著紙板沿EO射到O點,把紙板NOF向后折,在NOF面上不能(填“能”或“不能”)觀察到反射光線.這說明:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi).運用的科學方法是反證法法. | |
問題 結(jié)論 | 如圖,a、b是兩只相同的蠟燭,當b與a的像完全重合時,移去b換上光屏,光屏上觀察不到像,說明a的像是虛像(填“實像”或“虛像”). |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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