4.把一個(gè)電阻為44Ω的電爐接入電壓為220V的電路中,通電10min產(chǎn)生的熱量為6.6×105J.連接家庭電路時(shí),要注意檢查線路連接處接觸情況.若接觸不良,電流通過時(shí)產(chǎn)生的熱量會(huì)更多.容易引起火災(zāi).因?yàn)橄啾冉佑|良好時(shí)連接處的電阻更大(選填“更大”或“更小”)

分析 (1)知道電爐的電阻和電壓以及通電時(shí)間,根據(jù)Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t求出產(chǎn)生的熱量;
(2)由焦耳定律知道,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、電阻大小和通電時(shí)間成正比;導(dǎo)線相互連接處因?yàn)榻佑|不良,易造成電阻變大,因?yàn)閷?dǎo)線連接處與其他導(dǎo)線串聯(lián)在電路中,通電時(shí)間是相同的,由焦耳定律可知電阻大的產(chǎn)生的熱量越多,據(jù)此分析.

解答 解:(1)電爐通電10min產(chǎn)生的熱量:
Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t=$\frac{(220V)^{2}}{44Ω}$×10×60s=6.6×105J;
(2)連接處接觸不良時(shí),會(huì)使該處的電阻增大,
由焦耳定律的公式Q=I2Rt知,在電流、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多,溫度越高,
所以,電流經(jīng)過線路連接處時(shí)產(chǎn)生的熱量增多,容易引起火災(zāi).
故答案為:6.6×105;更大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電熱公式和焦耳定律的靈活應(yīng)用,知道導(dǎo)線和導(dǎo)線的連接處接觸不良時(shí),電阻增大是本題的解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”); C=2.1×103J/kg•℃
(2)在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量(c=4.2×103J/kg•℃);
(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度--時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱比冰大,吸收相同熱量升溫慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路,她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了如下一些實(shí)驗(yàn)器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個(gè)開關(guān),阻值分別為10Ω,20Ω,50Ω的定值電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  1A”字樣,導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物連接完整.
(2)在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí),小華應(yīng)將開關(guān)處于斷開狀態(tài).閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最右端(選填“左”或“右”).
(3)小華連接好電路,閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為零,則發(fā)生這種故障的原因可能是R處發(fā)生短路.
(4)故障排除后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)后,斷開開關(guān),她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)是2.4V,要完成這次實(shí)驗(yàn),接下來她應(yīng)將變阻器滑片向右端(選填“左”或“右”)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2V.
(5)當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值,你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因可能是(C)
A.滑動(dòng)變阻器的阻值太大   B.電壓表量程選小了
C.滑動(dòng)變阻器的阻值太小   D.滑動(dòng)變阻器燒壞了
(6)小華解決了上述問題后,完成了實(shí)驗(yàn).利用收集到的多組數(shù)據(jù).作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象.分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.馬斯克于2013年首次提出了超級(jí)高鐵的計(jì)劃.他設(shè)想乘客坐在類似膠囊的“車廂”里,“車廂”在低壓管道
中被發(fā)射出去.沿著空氣軌道行駛,其速度最高可以達(dá)到約1200km/h.根據(jù)上述材料,下列說法正確的是( 。
A.“車廂”的速度可以達(dá)到1000m/s
B.材料中描述的1200km/h是指“車廂”的平均速度
C.坐在“車廂”里面的乘客相對(duì)于自己的座位是靜止的
D.在“車廂”加速啟動(dòng)階段,面向前方的乘客由于慣性將向前傾

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.盛夏時(shí)節(jié)天氣炎熱,小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來,頓時(shí)感覺涼爽了.冰棍在熔化過程中要吸收熱量;哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水,不久后發(fā)現(xiàn),原本干燥的瓶壁上有了許多水珠,這是發(fā)生了液化現(xiàn)象(填一種物態(tài)變化名稱)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究并聯(lián)電路中各電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí),一班各組同學(xué)從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈中,選取兩個(gè)并聯(lián)起來接在相同電源上,組成如圖1所示的電路.然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A,B,C處測(cè)量電流.并記錄數(shù)據(jù).
(1)小李將電流表接在A處,閉合開關(guān),電流表示數(shù)如圖2所示,為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確,她應(yīng)該斷開開關(guān),換電流表的小量程,重新進(jìn)行試驗(yàn).
(2)小張同學(xué)測(cè)量時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn),電流表連接存在的錯(cuò)誤是電流表“+”、“-”接線柱接反了.
(3)老師收集到幾個(gè)組的數(shù)據(jù)如表:
組別L1規(guī)格L2規(guī)格IA/AIB/AIC/A
10.120.120.23
20.150.200.35
30.120.140.26
4 甲0.160.180.30
對(duì)于測(cè)量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析,以下說法正確的兩個(gè)是CD.
A、第1組數(shù)據(jù)沒有測(cè)量誤差
B.分析多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差
C.選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可使結(jié)論更具普遍性
D.第4組數(shù)據(jù)的偏差可能是電流表未調(diào)零引起的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.圖中電源電壓保持不變,燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),燈泡L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.8A,則電阻R=20Ω,通電10s,R產(chǎn)生的熱量為18J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的.要想設(shè)計(jì)一個(gè)通過電表示數(shù)反映熱敏電阻隨環(huán)境溫度變化的電路,要求溫度升高時(shí)電表示數(shù)減小,以下電路符合要求的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.已知一個(gè)空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為300g,在裝滿水的瓶子中放入一個(gè)小石塊,溢出水后其總質(zhì)量為320g,取出石塊后,剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為290g.(不計(jì)取出石塊的過程中帶走的水)則石塊的質(zhì)量為30g,石塊的密度為3g/cm3.(ρ=1.0×103kg/m3

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同步練習(xí)冊(cè)答案