精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
17.如圖是探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗.
實驗器材:體積相同的甲、乙兩物體(ρ>ρ>ρ鹽水>ρ),彈簧測力計,一杯水,一杯鹽水,細繩.
小明利用上述器材完成實驗,記錄數(shù)據(jù)如表:
實驗次序物體物體
重力
/N
液體
密度
g/cm3
物體浸在
液體中的
體積/cm3
物體浸在液
體中時測力
計的示數(shù)/N
物體浸在液
體中所受的
浮力/N
141.0403.60.4
241.0603.40.6
341.01003.01.0
441.21002.8
521.21000.81.2
(1)在第4次實驗中,表格中①的數(shù)據(jù)為1.2N.
(2)分析比較第1、2、3次實驗,能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與排開液體的體積有關.
(3)探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關系時,應分析比較4、5兩次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度無關(有關/無關).

分析 (1)根據(jù)稱重法求浮力大小;
(2)找出相同的量和變化的量,確定浮力與變化量之間的關系;
(3)探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關系時應控制物體排開液體的體積和液體的密度不變,分析數(shù)據(jù)得出結論.

解答 解:(1)在第4次實驗中,G=4N,測力計示數(shù)F=2.8N,
則物體受到的浮力:F=G-F=4N-2.8N=1.2N;
(2)由第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),甲物體排開水的體積不同,受到的浮力不同;所以,分析比較第1、2、3次實驗,能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關;
(3)由4、5數(shù)據(jù)可知,甲乙的密度不同,液體的密度相同、排開液體的體積相同,結合(1)的結果和表中第5次實驗中物體受到的浮力(受到的浮力均為1.2N)可知,物體在液體中受到的浮力大小與物體密度無關.
故答案為:(1)1.2N;(2)排開液體的體積;(3)無關.

點評 本題控究浮力的大小跟哪些因素有關,涉及控制變量法、稱重法、阿基米德原理等知識.由表中獲取有效的信息是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是( 。
A.鋼筆的長度為10dm
B.一張郵票質量約為50mg
C.電飯煲加熱狀態(tài)是的電流大于為0.2A
D.洗澡水的溫度約為85℃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.老師上課請小明大聲朗讀課文,這里的聲是指聲音的( 。
A.音色B.音調C.響度D.音頻

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.汽車大燈通常有兩種照明方式--“遠景照明”和“近景照明”.如圖甲所示是某汽車大燈的燈泡示意圖,A和B是燈泡內的2條燈絲,S為扇形旋鈕開關.當“近景照明”時大燈只有一條燈絲通電工作,當“遠景照明”時大燈兩條燈絲同時通電工作.該汽車照明大燈上銘牌上標有“12V  60W/55W”的字樣.

(1)當S與3、4接觸時,大燈處在“遠景照明”,則此時燈絲A、B的連接方式為并聯(lián);
(2)當S與2、3接觸時,大燈處在“近景照明”,則通過燈絲的電流是4.6A(結果保留一位小數(shù)).
(3)某駕駛員開車在回家的路上,若照明大燈消耗的功率和時間的關系如圖乙所示,則在10分鐘內該大燈消耗的電能是3.42×104J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.從冰箱里拿出來的冰棒,會冒”白氣”白氣是如何形成的,白氣是上升還是下降?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列關于功、能、熱量的描述正確的是( 。
A.火箭在加速升空時機械能總量在增加
B.地震中形成的“堰塞湖”的隱患在高處的蓄水具有很大的動能
C.物體的溫度越高,具有的熱量越多
D.物體的內能增加,一定是對物體做了功

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.物理就在我們身邊,以下分析正確的是(  )
A.火力發(fā)電使用的煤炭屬于可再生能源
B.用橡皮擦鉛筆字時要用力,是通過增大壓力的方法增大摩擦力
C.靜止在水平桌面的書,所受的重力和書對桌面的壓力是平衡力
D.我們看到宇航員出艙后能夠靜止,這是以地球為參照物

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲、乙、丙所示為奧斯特實驗.甲乙兩圖說明了通電導體周圍存在磁場,并且磁場方向與電流方向有關.如果條形磁鐵的磁性弱了,如圖丁所示的方式利用電流來使它增強,則根據(jù)圖中電源正負極可知條形磁鐵的右(選填“左”或“右”)端“N”極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.科學家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動了人類文明的進程.1820年,丹麥科學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn):當導線中有電流通過時,它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉,他進而繼續(xù)研究,終于證實了電流周圍存在磁場.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案