力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路:用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線(xiàn)掛鉤碼,通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題.如圖所示的是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟(小明使用的鉤碼規(guī)格相同).

(1)通過(guò)甲和丁中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的__________有關(guān).

(2)通過(guò)比較甲和丙中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的__________有關(guān).

(3)在本實(shí)驗(yàn)中,小明采用的方法叫做__________



       解:(1)在甲和丁中,力的大小相同,力的作用點(diǎn)相同,力的方向相反,鋼片的彎曲方向相反,可知,同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同,故力的作用效果與力的方向有關(guān).

(2)通過(guò)比較甲和丙中中鋼片的形變程度,力的作用點(diǎn)不同,在同樣力的作用下效果不同,故力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);

(3)在本實(shí)驗(yàn)中,這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法.

故答案為:(1)力的方向;(2)力的作用點(diǎn);(3)控制變量法.


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每年的5月31號(hào)是世界無(wú)煙日.我們能聞到二手煙是__________現(xiàn)象,請(qǐng)你給圖中的標(biāo)志加一條宣傳語(yǔ)__________

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冰全部熔化成水后(     )

      A.體積減小,質(zhì)量不變                          B.體積不變,質(zhì)量不變

      C.體積減小,質(zhì)量增大                          D.體積不變,質(zhì)量增大

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發(fā)生雷電時(shí),先看到閃電,后聽(tīng)到雷聲,是由于__________;排隊(duì)時(shí),如果你能看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人,隊(duì)就排直了,這可以用__________來(lái)解釋?zhuān)?/p>

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用船槳?jiǎng)澦畷r(shí)能使船向前運(yùn)動(dòng),試從力的作用上解釋船為什么會(huì)向前運(yùn)動(dòng).

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今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度.他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g,測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g.

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題:

(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?

(2)這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大?

(3)小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較,是偏大還是偏小?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


甲乙兩車(chē)作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程之比是5:3,所用時(shí)間之比為3:2,則兩車(chē)速度之比是(     )

      A.10:9              B.9:10                    C.5:2                      D.2:5

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( )

A.圖甲所示,由滑梯滑下臀部會(huì)有灼熱感 B.圖乙所示,水蒸氣將木塞沖出

C.圖丙所示為鉆木取火 D.圖丁所示為搓手取暖

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