19.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)時(shí)( 。
A.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變大
B.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變小
C.電流表A示數(shù)變大,電壓表V1變大
D.電流表A示數(shù)變大,電壓表V2變大

分析 由電路圖可知,R1和R2串聯(lián),電壓表V1測(cè)R1兩端的電壓,V2測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流;根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變化,再根據(jù)歐姆定律結(jié)合R1、R2的阻值可知電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變化;根據(jù)歐姆定律可知電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的變化;由串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)和電壓表V1示數(shù)的變化可知電壓表V2示數(shù)的變化關(guān)系.

解答 解:由電路圖可知,R1和R2串聯(lián),電壓表V1測(cè)R1兩端的電壓,V2測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流;
當(dāng)開關(guān)S閉合,滑片由a端向b端移動(dòng)的過程中,接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表的示數(shù)變大;
因電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)比值等于滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,因此比值變小,故A錯(cuò)誤;
因電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值等于R1的阻值,所以,滑片移動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變,故B錯(cuò)誤;
由U=IR可知,R1兩端電壓變大,故C正確;
因串聯(lián)電路總電壓等于各分電壓之和,
所以由U2=U-U1可知:即電壓表V2讀數(shù)會(huì)變小,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到歐姆定律和滑動(dòng)變阻器的使用,要注意把電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值轉(zhuǎn)化為阻值來處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.利用如圖所示的斜面將物體勻速拉到斜面頂端,已知滑動(dòng)摩擦力大小f=μGcosα,斜面傾斜角為α,試結(jié)合功的原理推導(dǎo)斜面的效率η與G、F無關(guān),只與μ、α有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.為了保證同學(xué)們能喝到熱水,學(xué)校給每個(gè)教室配備了電熱飲水機(jī).如圖是我們教室用的電熱飲水機(jī)的簡(jiǎn)化電路圖,其參數(shù)如表,R1、R2 是發(fā)熱電阻絲.當(dāng)S1、S2均閉合時(shí),飲水機(jī)處于加熱(選填“加熱”或”保溫”)狀態(tài);當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí),飲水機(jī)工作工作5min,電阻R2放出的熱量是528J.
型號(hào):YSJ-66
額定電壓220V
加熱功率1100W
保溫功率44W

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律,當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了清晰的像,回答下列問題:

(1)光屏上像的性質(zhì)為倒立縮小實(shí)像.
(2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中得到的像在生活中的應(yīng)用,舉一個(gè)例子照相機(jī).
(3)從圖中讀出物距為40cm,并推算出焦距為B(選填字母).
A.f<15cm    B.15cm<f<20cm    C.f>30cm
(4)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,撤去光屏,是否仍然成像?仍然成像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明想利用“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置和器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”.請(qǐng)你幫助完成如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)中小球重力勢(shì)能的大小可通過觀察木塊被推出的距離的大小來判斷.

(2)實(shí)驗(yàn)中小明進(jìn)行了如圖中4步操作,由①③或②④(填序號(hào))圖可探究重力勢(shì)能的大小與物質(zhì)的高度有關(guān).
(3)通過比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)若木塊與水平面間無摩擦則不能得出結(jié)論,原因是小球和木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不能達(dá)到探究的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖甲、乙所示.
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.
(3)如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.第一(填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便.在同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1<F2(填“<”、“=”或“>”).
(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:杠桿存在自重.
 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,兩透明容器中密封著等質(zhì)量的空氣,通電t秒后(兩容器都不向外放熱),下列說法正確的是(  )
A.兩容器中電阻產(chǎn)生的熱量相同
B.右邊容器中空氣的溫度是左邊容器中空氣溫度的兩倍
C.右邊容器中空氣溫度的變化量是左邊容器中空氣溫度變化量的兩倍
D.右邊容器中空氣溫度的變化量是左邊容器中空氣溫度變化量的四倍

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列物體屬于導(dǎo)體的是( 。
A.鐵釘B.書本C.玻璃杯D.塑料袋

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.我國(guó)著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員傅海峰扣球時(shí)不僅改變了羽毛球的運(yùn)動(dòng)方向,而且使羽毛球的速度高達(dá)383km/h,合106.4m/s(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),從而使羽毛球具有較大的動(dòng)能.

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