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人為什么長兩只耳朵呢?人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置.聲音從聲源處傳到我們耳朵時,并不是同時到達(dá)我們兩只耳朵的.若聲源在人的左邊,聲音就會先到達(dá)左耳,再到達(dá)右耳,所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同,靠這種差別我們就能確定聲源的位置了,這叫雙耳效應(yīng).
小明等同學(xué)做了一個實驗.當(dāng)小明被蒙上眼睛時,另一個同學(xué)在他的正前方拍手,他卻指向正后方,另外的同學(xué)被蒙上眼睛時,也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤.兩只耳朵都沒有堵。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎?小明與同學(xué)們百思不得其解.
小明在“”網(wǎng)上,查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片,如圖所示.細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè),而是一只耳朵比另一只耳朵低!小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了.
“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”,其中的“強弱”特指聲音的________.雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的________不相同來確定聲源的位置.
高居在樹上的貓頭鷹,若它的正前方有只小老鼠活動,貓頭鷹________(選填“會”或“不會”)出小明那樣的錯誤.請你陳述理由________.
科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上4.1 光的直線傳播 同步測試卷 題型:單選題
下列有關(guān)光的現(xiàn)象不是由于光的直線傳播形成的是
A. 人在太陽光下地面上形成的影子
B. 小孔成像
C. 日食和月食的形成
D. 人能看見本身并不發(fā)光的物體
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級物理上冊15.4電流的測量課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型:填空題
電流是表示____________的物理量,用符號___表示,國際單位是_______,用符號____表示。
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科目:初中物理 來源:教科版2018-2019學(xué)年八年級上冊物理 3.4聲與現(xiàn)代技術(shù) 同步測試卷 題型:單選題
人發(fā)聲的頻率范圍大約為
A. 20 HZ~1100 HZ B. 85 HZ~20000 HZ C. 85 HZ~1100 HZ D. 20 HZ~20000 HZ
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:簡答題
閱讀材料,回答下列問題.
仿聲驅(qū)蟲儀
在億萬年的生物進化過程中,許多昆蟲具有逃避蝙蝠的本領(lǐng),它們一聽到蝙蝠的叫聲就立即飛跑,這些懼怕蝙蝠的昆蟲,大多數(shù)是農(nóng)業(yè)害蟲.
科學(xué)家的研究,啟發(fā)了農(nóng)業(yè)專家,他們想,能不能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波,來驅(qū)趕農(nóng)田害蟲呢?
人們在棉田里播放的“假蝙蝠叫聲”,嚇得象鼻蟲蛾聞聲而逃,如圖所示.
農(nóng)業(yè)科技人員還在玉米田里用的超聲波進行了驅(qū)玉米鉆心蟲的實驗.實驗時,每晚都在玉米田里播放超聲波,從六月中旬開始一直到玉米成熟,結(jié)果實驗田受蟲害的玉米遠(yuǎn)比對照田少.
讀了本文,你有何啟發(fā)?
舉出生活中使用仿聲儀器的事例.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:單選題
有一長的空鋼管,甲同學(xué)在一端敲鋼管一下,乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到( )次響聲.
A. 一次響聲 B. 兩次響聲 C. 三次響聲 D. 四次響聲
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級物理第13章內(nèi)能達(dá)標(biāo)檢測試卷 題型:填空題
在熱傳遞的過程中,傳遞_____的多少叫熱量,熱量的單位是_____。
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科目:初中物理 來源:教科版2018-2019學(xué)年八年級物理上冊第二章運動與能量單元測試卷 題型:單選題
針對圖下的四幅圖,下列說法不正確的是
A. 甲圖中活塞快速壓下去,棉花會燃燒,是因為活塞對筒內(nèi)氣體做功使氣體內(nèi)能增加。
B. 乙圖兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后,能懸掛若干鉤碼而不分開,說明分子在不停的運動。
C. 丙圖中,人造地球衛(wèi)星從A點運動到B點時將勢能轉(zhuǎn)化為動能
D. 丁圖中膠塞沖出時的能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機做功沖程相同
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