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6.小薇同學把某固態(tài)物質加熱后成了液態(tài),并記錄溫度與時間的變化關系如下表.由于疏忽,她把一個溫度值讀錯了.請你幫助小薇分析實驗數據并回答:
時間/min0123456789
溫度/℃40424446485848485256
(1)錯誤的數據是58.
(2)該固態(tài)物質是晶體(“晶體”或“非晶體”),其熔化的溫度是48℃,熔化所用的時間是3min,熔化過程中的狀態(tài)是固液共存態(tài),其熔化的條件是到達熔點,持續(xù)吸熱.
(3)根據實驗數據,在方格紙中描點并畫出溫度--時間圖象

分析 (1)晶體在熔化過程中吸熱但溫度不升高,據此可判斷其數據的正誤;
(2)根據物質是否具有一定的熔點判斷是否為晶體;晶體在熔化過程中不斷吸熱,溫度保持不變;
(3)描點法,將溫度和時間的對應點描出來,然后用圓滑的曲線將各點連起來即可.

解答 解;(1)根據表中數據可以看出,這種物質在4min到7min之間應保持一定的溫度不變,即處于熔化過程中,所以第5min的數據與其它的不同,應是有誤的,正確的數值應為48℃;
(2)由圖知,物質在熔化過程中溫度保持不變,則該物質為晶體;由表格知,該物質在熔化過程中不斷吸熱,溫度保持不變;該物質從第4min開始熔化,第7min熔化結束,熔化過程為3min;熔化過程中的狀態(tài)是固液共存態(tài),其熔化的條件是到達熔點,吸收熱量;
(3)將該物質熔化時的溫度和時間的對應點描出來,用曲線連起來,如下圖所示:

故答案為:(1)58;(2)晶體;48℃;3min;固液共存態(tài);到達熔點,持續(xù)吸熱;(3)如圖.

點評 此題主要考查了數據分析及分析圖象的能力,以及對晶體的熔點和熔化過程中物理規(guī)律的正確理解.

練習冊系列答案
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16.下列關于熱量的說法,正確的是( 。
A.同一物體,溫度高時,含有的熱量多
B.物體的內能越大,含有的熱量就越多,溫度也越高
C.熱量總是從內能大的物體傳給內能小的物體
D.熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體

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17.如圖是家庭電路中空氣開關的原理圖,其中P為電磁鐵,Q為銜鐵,S是一個彈簧拉動的開關.當電路中由于用電器總功率過大或短路等原因導致電流過大時,電磁鐵P的磁性,會把銜鐵吸引過來,使銜鐵轉動,閘刀在彈力的作用下自動開啟,切斷電路,起到保險作用.

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14.圖1是某家用電熱器內部電路結構圖,其中R 1、R 2為加熱電阻絲(R 1>R 2).下列關于電阻絲的四種連接方式,可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率,其中大小說法正確的是( 。
A.甲的連接方式干路電流最小B.乙的連接方式總電阻最小
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1.學習完電壓的知識后,同學們到實驗室去探究串聯電路電壓特點,如圖1、2是某小組的實物連接圖、電壓表讀數所示,請根據你的實驗過程及其實驗體驗,完成以下問題:

(1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài).
(2)電壓表在使用時應與被測用電器并聯.
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11.龜兔賽跑中,烏龜和兔子同時從起點跑出,兔子在中途睡起了大覺,醒來以后,飛速跑到終點,卻發(fā)現烏龜早已到達終點.在整個賽跑過程中,下列說法正確的是( 。
A.兔子比烏龜運動的路程長B.兔子的平均速度大,運動快
C.烏龜的平均速度大,運動快D.烏龜比兔子運動的路程長

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.給下列填上適當的單位:
(1)中學生身高17dm;
(2)沛縣到徐州約80km;
(3)頭發(fā)絲直徑約60μm;
(4)氧分子直徑約0.3nm.

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15.如圖是晶晶探究串聯電路電壓關系的電路圖,她連接好電路后,S斷開時,發(fā)現電壓表示數為9V,S閉合后,發(fā)現電壓表示數為3V,則R1、R2兩端的電壓分別為(  )
A.9V   3VB.6V   3VC.3V   6VD.6V   9V

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16.小明和小華分別“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”.小明取了一根長約為70cm、直徑為1cm的玻璃管,先在管內注入清水,管兩端用橡皮塞塞好并留一個氣泡,將玻璃管豎直放置,這時氣泡在玻璃管的上端.然后將玻璃管翻轉180°后(如圖1所示),氣泡在玻璃管中上升.

(1)在觀察氣泡上升時,發(fā)現氣泡看得不是很清晰,為此建議小明應該:向管中滴入幾滴紅墨水.
(2)小華建議小明:起點(O點)最好離管底稍遠一些.請你說明這樣做的好處是:氣泡的運動趨于穩(wěn)定,便于計時的方便.(說出一點即可).
(3)小華在探究過程發(fā)現將玻璃管豎直放置時,氣泡上升的速度比較大,不易測出氣泡通過10cm、20cm、30cm、40cm和50cm所用的時間.于是他想:最好讓氣泡上升的慢些,請你為小華想個有效的辦法:用菜籽油代替水.
(4)小華通過觀察氣泡的運動,發(fā)現:在初始階段,氣泡上升的速度逐漸加快,隨后以一個穩(wěn)定的速度上升.小明對此用如圖2的圖形描述了這一現象,你認為正確的是B
(5)小明和小華通過計算他們所研究的氣泡,勻速直線運動時的速度之比為4:5,他們通過相同的路程所用時間之比為5:4,在相同時間內通過的路程之比為4:5.
(6)小華早晨騎自行車去上學,開始正常勻速行駛,中途因發(fā)現書包沒了.于是停車找,沒找到,便沿原路推車勻速直線邊找邊步行回家,在家中找到后,因怕耽誤上學時間,于是他快速度騎車勻速行駛去學校,小華通過勻速直線運動的學習,畫出他離家距離S與花費時間t的圖象,如下圖所示那么符合這個同學運動情況的圖象大致是C

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