16．下列關(guān)于熱量的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．同一物體，溫度高時(shí)，含有的熱量多
B．物體的內(nèi)能越大，含有的熱量就越多，溫度也越高
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體
D．熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體

分析 （1）熱量是指在熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能的變化量，只有在熱傳遞過(guò)程中才能提到熱量；
（2）熱傳遞的條件是有溫度差．

解答 解：
AB．熱量是在熱傳遞過(guò)程中，能量改變的多少，是一個(gè)過(guò)程量，只能用“吸收”和“放出”來(lái)描述，不能說(shuō)物體中含有多少熱量，故AB錯(cuò)誤；
CD．熱量只能從溫度高的物體傳向溫度低的物體，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，因?yàn)閮?nèi)能的大小還與質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)，故C錯(cuò)誤、D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)熱量的概念和熱傳遞條件的了解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．圖中所反映的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明下列哪些原理（　�。�
A．聲音源于物體的振動(dòng)B．振幅越大，響度越大
C．聲音可以傳播能量D．聲音可以傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．按題目要求作圖

（1）如圖甲，是小明釣起魚(yú)的瞬間，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F1 和阻力臂L2
（2）在圖乙中只去掉一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被去掉的導(dǎo)線上畫(huà)．
（3）如圖丙，臥室內(nèi)有一盞照明燈，門(mén)口、床頭各有一只單刀雙擲開(kāi)關(guān)，這兩只開(kāi)關(guān)都能控制照明燈，請(qǐng)?jiān)趫D中將這個(gè)電路畫(huà)完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓為4.5V不變，小燈泡標(biāo)有“2.5V 5歐”字樣，滑動(dòng)變阻器R標(biāo)有“20Ω 1A”．電流表量程為“0～0.6A”，電壓表量程為“0～3V”，燈泡的電阻不隨溫度變化．為了保護(hù)各電表和元件，滑動(dòng)變阻器R允許接入電路的阻值范圍是（　�。�
A．2.5～10ΩB．0～30ΩC．4～10ΩD．3～6Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．物理興趣小組的同學(xué)們想“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的”關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室有“干電池若干（含電池盒），電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，要控制定值相同，滑�?dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用；保護(hù)電路和定值電阻的電壓和電流．
（2）圖甲是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)，其阻值減小）
（3）某組同學(xué)測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)，在方格紙中建立有關(guān)坐標(biāo)軸、制定標(biāo)度，并把表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點(diǎn)后繪制出電流、電壓關(guān)系圖線．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓表示數(shù)/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 電流表示數(shù)/A 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36
（4）本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是在電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與其兩端的電壓成正比．
（5）另一組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器已損壞，他們?cè)诓惶砑悠渌鞑牡那闆r下，通過(guò)改變電源電壓，也完成了該探究實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小東同學(xué)利用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)光具座上蠟燭的火焰、凸透鏡、光屏的位置，使它們的中心大致在同一高度上，使像能成在光屏的中央．
（2）當(dāng)蠟燭的位置移動(dòng)到如圖所示位置時(shí)，如果恰好能在光屏上成清晰的像，則像的性質(zhì)是倒立、縮小的實(shí)像，利用這一成像規(guī)律可制成照相機(jī)．
（3）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像會(huì)向上移動(dòng)，為了使像回到光屏的中央，應(yīng)該將光屏向上調(diào)節(jié)（均選填“上”或“下”）．
（4）要使光屏上燭焰的像變小，可以采取的方法是將蠟燭向左調(diào)節(jié)，然后向左移動(dòng)光屏直到出現(xiàn)清晰的像．
（5）為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙（選填“較光滑”或“較粗糙”）的玻璃板．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．奧運(yùn)會(huì)擊劍賽男子花劍個(gè)人賽決賽中，我國(guó)選手雷聲為中國(guó)擊劍隊(duì)第一次獲得奧運(yùn)會(huì)男子花劍金牌．擊劍比賽中，當(dāng)甲方運(yùn)動(dòng)員的劍（圖中用“S甲”表示）擊中乙方的導(dǎo)電服時(shí)，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮．反之，當(dāng)乙擊中甲時(shí)，甲方指示燈亮，下面能反映這種原理的電路是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．2016年科技節(jié)，初二物理組表演的《奪寶奇兵》節(jié)目精彩絕倫，要求“奇兵”將一束激光用平面鏡反射到寶盒開(kāi)關(guān)上，寶盒就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟．但是兩位初一的表演者并沒(méi)有學(xué)過(guò)光反射的規(guī)律．下面是他們表演前的一段實(shí)驗(yàn)探究．小華把一可沿ON折疊的白色紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角，改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇在白板上照射的光源是激光筆（填“手電筒”、“激光筆”）．
（2）做實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：反射光線的位置有什么規(guī)律？”（選填序號(hào)“光能否發(fā)生反射？”或“反射光線的位置有什么規(guī)律？”）
（3）在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示光的傳播路徑．
（4）白板在放置時(shí)，要求它與平面鏡垂直．
（5）為了探究“反射光線、法線、入射光線”是否在同一平面，小華的操作是將紙板B向前或向后折．在上述操作中，此反射光線位置不變（填“隨白板旋轉(zhuǎn)”或“位置不變”）．
（6）根據(jù)光的反射規(guī)律，請(qǐng)你填出第三次實(shí)驗(yàn)的反射角大小為80°．
（7）為了方便探究?jī)山顷P(guān)系，小強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，直接在量角器的下方垂直放置了一面平面鏡，將光束沿著量角器的某個(gè)角度入射，此方案可行（填“可行”或“不可行”）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
120°20°
250°50°
380°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小薇同學(xué)把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如下表．由于疏忽，她把一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了．請(qǐng)你幫助小薇分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃40424446485848485256
（1）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是58．
（2）該固態(tài)物質(zhì)是晶體（“晶體”或“非晶體”），其熔化的溫度是48℃，熔化所用的時(shí)間是3min，熔化過(guò)程中的狀態(tài)是固液共存態(tài)，其熔化的條件是到達(dá)熔點(diǎn)，持續(xù)吸熱．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在方格紙中描點(diǎn)并畫(huà)出溫度--時(shí)間圖象

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同步練習(xí)冊(cè)答案