12．小王喜歡物理，平時(shí)很關(guān)注生活中的一些物理量，他收集的下列估計(jì)值中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．成年人的體重約為50N
B．教室中日光燈的功率約為200W
C．現(xiàn)在九年級(jí)的物理課本的寬度約為20cm
D．刷牙時(shí)比較舒適的水溫約為70℃

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：A、成年人的質(zhì)量約為60kg，體重約600N，故A不合實(shí)際；
B、教室中日光燈的功率約為40W，故B不合實(shí)際；
C、現(xiàn)在九年級(jí)的物理課本的寬度略長(zhǎng)于一支新鉛筆，約為20cm，故C符合實(shí)際；
D、刷牙時(shí)比較舒適的水溫要低于人的體溫，約25～30℃，不可能達(dá)到70℃，故D不合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見(jiàn)量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．2015年9月3日的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的閱兵式，颯爽軍姿，告知全世界，威震小日本，展我軍威，揚(yáng)我國(guó)威…（此處略去929個(gè)字）于是乎我感慨：“我是中國(guó)人，我驕傲”．請(qǐng)讓我們重溫經(jīng)典．習(xí)大大溫情問(wèn)候：“同志們辛苦了”，人民解放軍堅(jiān)定回應(yīng)：“為人民服務(wù)！”．

（1）習(xí)大大和人民解放軍的聲音是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳內(nèi)．被中國(guó)民眾親切地稱為“彭媽媽”的是我國(guó)著名歌唱家，她演唱了《我們是黃河泰山》、《父老鄉(xiāng)親》等膾炙人口的歌曲，她的歌悅耳動(dòng)聽，可好聽了，是指她的聲音的音色好．
（2）飛機(jī)按“70”造型勻速飛過(guò)天安門上空，．以“70”造型中的任何一架飛機(jī)作為參照物，其他飛機(jī)都是靜止的．
（3）參加天安門檢閱、游行、表演活動(dòng)的車輛、人員都配備了我國(guó)自主研發(fā)的“北斗”通信定位系統(tǒng)．“北斗”通信定位系統(tǒng)是通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)信息傳送的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）將小木塊放在天平左盤，天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
（2）將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的密度是0.62g/cm3．（已知ρ水=1.0×l03kg/m3）
（3）小麗也自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：她利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針和一把刻度尺，同樣測(cè)出了小木塊的密度．小麗的實(shí)驗(yàn)測(cè)量步驟如下：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h1；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時(shí)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h2；
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h3；
④由此可得小木塊密度的表達(dá)式：ρ木=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$ρ水．（用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示，ρ水已知）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出作用在“開瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)們想測(cè)量一個(gè)實(shí)心金屬球的密度．
（1）其中一組同學(xué)用如圖1所示的方法，杠桿的重力忽略不計(jì)，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．

①將金屬球掛在杠桿的A點(diǎn)，將鉤碼懸掛在B點(diǎn)，杠桿在水平位置平衡．
②將金屬球沒(méi)入水中，此時(shí)將鉤碼移動(dòng)到C點(diǎn)，杠桿仍在水平位置平衡．
③用刻度尺測(cè)量OB的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1；
④用刻度尺測(cè)出OB的長(zhǎng)度為L(zhǎng)2；OC的長(zhǎng)度為L(zhǎng)3．
⑤金屬密度的表達(dá)式為$\frac{{L}_{2}}{{L}_{2}-{L}_{3}}$ρ水．
（2）另一組的同學(xué)用如圖2甲、乙所示的方法測(cè)定實(shí)心金屬球的密度．請(qǐng)你根據(jù)圖示填寫下表．（g=10N/kg）

甲圖中砝碼和游碼的總質(zhì)量m1/g乙圖中砝碼和游碼總質(zhì)量值m2/g乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N金屬球的體積V/cm3金屬球的質(zhì)量m/g金屬球的密度ρ/g•cm-3
80

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在課外實(shí)踐活動(dòng)中，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)，使天平平衡．測(cè)量李子質(zhì)量時(shí)，天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則李子質(zhì)量是21g．往量筒中注入60mL的水，將該李子浸沒(méi)在水中后．水面位置如圖丙所示，則李子的體積是20cm3，密度是1.05g/cm3．
（2）將李子浸沒(méi)在清水中，李子沉入水底，如圖�。╝）所示，此時(shí)李子受到的浮力小于（填“大于”“小于”或“等于”）李子的重力．往杯中逐漸加鹽后．李子開始上浮，說(shuō)明李子受到的浮力與液體的密度有關(guān)；李子露出液面后繼續(xù)上浮，直至漂浮在液面上，如圖丁（b）所示，說(shuō)明浮力隨排開液體的體積的減小而減�。�
（3）小花用量筒和圖丁（b）中鹽水（密度為ρ鹽水），又加了根細(xì)鐵絲，也測(cè)出了李子的密度，請(qǐng)將下面內(nèi)容寫完整：
步驟：
①往量筒中注入適量鹽水，讀出體積為V1；
②將李子放入量筒水中，漂浮，靜止后讀出體積V2；
③用細(xì)鐵絲插入李子，將李子完全浸入鹽水中，讀出體積為V3．
④李子密度表達(dá)式為：ρ李子=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$•ρ鹽水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）如表表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可是C．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.60
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.60
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
（2）實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼應(yīng)該在A一側(cè)觀察
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)椴ＡО逵袃蓚�(gè)反射面，所以能看到兩個(gè)蠟燭的像，若玻璃板的厚度為0.5cm，則兩個(gè)像間的距離為1cm．
（4）在利用乙圖裝置做“探究凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)分別使蠟燭和光屏同時(shí)在光具座上不停地左右移動(dòng)，但沒(méi)能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實(shí)驗(yàn)失敗的原因是同時(shí)在光具座上不停地左右移動(dòng)蠟燭和光屏，正確的做法是使物距大于焦距后，只移動(dòng)光屏找像．
（5）調(diào)整后，若透鏡的焦距為10cm，將蠟燭放在35cm刻線處，適當(dāng)調(diào)整光屏的位置，可在光屏上看到的是倒立放大的像，投影儀是利用這一原理制成的．若將蠟燭向左移動(dòng)，光屏應(yīng)向左移，所成的像將變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大；
（2）某同學(xué)正確、規(guī)范完成連接后，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端，并得到多組電流、電壓值（如表格），當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V；根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．    
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 1.01.5 2.0  3.0 
 電流/IA 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
（3）該同學(xué)進(jìn)一步分析表格中數(shù)據(jù)很快知道了電源電壓為3.0V；
（4）該同學(xué)將原電路中滑動(dòng)變阻器換成標(biāo)有“20Ω2A”的另一滑動(dòng)變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中始終保持電壓表示數(shù)為2V，則所選用的定值電阻阻值不能超過(guò)40Ω；
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后畫了燈泡的U-I圖象如圖丙示數(shù)，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.625W；觀察圖象還發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻隨電壓升高而變大，其原因是：燈絲的電阻隨著溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明用如圖1所示裝置研究浮力大小跟物體排開液體體積關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的金屬圓柱體緩慢地浸入水中（水足夠深），在接觸容器底之前，分別記下圓柱體下面所處的深度h、彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
h（cm）0481012
F（N）6.755.754.754.254.25

（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，金屬塊重6.75N，完全浸沒(méi)時(shí)受到的浮力是2.5N．
（2）表中第1次到第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體體積有關(guān)（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；
分析表中第4次和第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了浮力的大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）圖2中能正確反映F和h關(guān)系的圖象是C．
（4）該金屬圓柱體的密度是：3.375×103kg/m3
（5）小強(qiáng)為了“探究浮力的大小跟排開的液體所受重力的關(guān)系”，做了如圖3的實(shí)驗(yàn)：

①你認(rèn)為更為合理的實(shí)驗(yàn)順序是DABC．
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是：浸在液體中的物體，所受浮力的大小等于物體排開液體所受到的重力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案