“曾侯乙編鐘”是我國戰(zhàn)國早期文物，用不同的力敲擊同一個編鐘時，發(fā)出的聲音

具有不同的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：北師大版物理九年級上學期《10.3 探究--物質(zhì)的比熱容》同步練習題 題型：單選題

如圖甲、乙所示，相同容器中裝了質(zhì)量都為1kg的初溫相同的蒸餾水，用a、b兩個不同的電加熱棒加熱，忽略散熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的圖象，下列說法正確的是（ ）

A. 加熱相同時間，兩杯水吸收的熱量相同

B. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

C. 吸收相同的熱量，甲杯中水的末溫比乙杯的高

D. 加熱1min時，甲容器中的水吸收熱量為8.4×103J

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科目：初中物理 來源：四川省2017－2018學年第二學期八年級第一學月質(zhì)量檢測（物理）試卷 題型：單選題

如圖,圓柱形的容器內(nèi)盛有等量的水和酒精,它們被簿膜隔開,這時,容器底部受到液體的壓力和壓強分別為F1和P1,現(xiàn)去開薄膜后,酒精和水混合在一起,液面下降了一些,這時液體對容器底部的壓力和壓強分別為F2和P2,那么（ ?）

A. F1=F2,P1>P2 B. F1=F2,P1=P2 C. F1<F2,P1<P2 D. F1>F2,P1=P2

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年八年級物理（人教版）單元測試卷：聲現(xiàn)象 題型：實驗題

將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。

（1）實驗時用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會聽不到刻度尺________發(fā)出的聲音。

（2）當刻度尺伸出桌面的長度減小時，尺子振動的頻率變快，發(fā)出的聲音音調(diào)變________。

（3）當刻度尺伸出桌面的長度固定時，用大小不同的力撥動尺子，會發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動的________越大，發(fā)出的聲音________越大。

（4）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是________不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年八年級物理（人教版）單元測試卷：聲現(xiàn)象 題型：填空題

（1）如圖（1）是小明自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋排繞到一個小盒上，又在小盒兩端的橡皮筋下各放一木板，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會_______發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動_______不同，所發(fā)出聲音的_______也不同。

（2）如圖（2）是課上老師做的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，線下吊一乒乓球接觸音叉的作用是_______。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年八年級物理（人教版）單元測試卷：聲現(xiàn)象 題型：單選題

下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的？

A. “隔墻有耳” B. “余音繞梁”

C. “震耳欲聾” D. “掩耳盜鈴”

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科目：初中物理 來源：廣東省2017-2018學年八年級下學期第一次月考物理試卷 題型：實驗題

小明同學學習了“力”的知識后，他想利用自己的足球探究有關力的問題，于是他做了以下幾個實驗，請把他得到的結論寫出來。

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科目：初中物理 來源：廣東省2017-2018學年八年級下學期第一次月考物理試卷 題型：單選題

關于力和運動的關系，下列正確的是（ ）

A. 施力物體不一定是受力物體

B. 兩個不接觸的物體間一定沒有力的作用

C. 物體不受力，運動狀態(tài)不會改變

D. 物體運動狀態(tài)不改變，一定沒有受到力的作用

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科目：初中物理 來源：北師大版物理八年級上冊《第1章 物態(tài)及其變化》單元測試 題型：填空題

如圖所示，是我國的傳統(tǒng)美食，其制作方法是：先將洗凈的山楂或其它野果穿在竹簽上，然后將山楂串蘸上糖稀，再等糖稀冷卻_____后（填物態(tài)變化名稱），令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了；寒冷的冬天，放在室外的自行車座四周掛滿了冰凌，冰凌的形成屬于_____現(xiàn)象、居民家窗戶玻璃上的“冰花”是水蒸氣_____生成的。

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同步練習冊答案