【題目】通過閱讀,小明知道了1791年意大利物理學家伏特發(fā)明了最早的電池﹣﹣伏打電池.在老師的幫助下,小明自制了一個如圖所示的伏打電池,但是不能確定哪個金屬片是正極.請你幫他設計實驗并進行判斷.
(1)寫出你選用的實驗儀器: .
(2)簡述操作方法、實驗現(xiàn)象和結論: .
【答案】
(1)電壓表和導線
(2)將電壓表的正接線柱與銅片相連,再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸,若電壓表指針正向偏轉,說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極;若電壓表反向偏轉,鋅片是電池的正極
【解析】解:由電流表、電壓表和二極管的連接方法知,電流必須從正接線柱流入,從負接線柱流出,故可把電壓表、電流表或發(fā)光二極管接在水果電池兩極,觀察指針的偏轉方向或發(fā)光二極管是否發(fā)光,從而確定出電池的正負極;
方案一:(1)選用的器材:電壓表和導線;(2)探究的方法:將電壓表的正接線柱與銅片相連,再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸,若電壓表指針正向偏轉,說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極;若電壓表反向偏轉,鋅片是電池的正極;
方案二:(1)選用的器材:電流表和導線;(2)探究的方法:將電流表的正接線柱與銅片相連,再把與鋅片相連的導線與電流表的負接線柱進行試觸,若電流表指針正向偏轉,說明與電流表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極;若電流表反向偏轉,鋅片是電池的正極;
方案三:(1)選用的器材:發(fā)光二極管和導線;(2)探究的方法:將發(fā)光二極管的正接線柱與銅片相連,再把鋅片與發(fā)光二極管的負接線柱相連,若發(fā)光二極管發(fā)光,說明與發(fā)光二極管正接線柱連接的銅片是水果電池的正極;若發(fā)光二極管不發(fā)光,鋅片是電池的正極.
所以答案是:(1)電壓表和導線;(2)將電壓表的正接線柱與銅片相連,再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸,若電壓表指針正向偏轉,說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極;若電壓表反向偏轉,鋅片是電池的正極.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示,圖中AE表示橡皮筋原來的長度,EE′表示橡皮筋伸長的長度。
(1)實驗中應用了力能使物體____________的道理。
(2)通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況,可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小,等于這兩個力大小________,方向跟這兩個力的方向相同。
(3)通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況,可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小,等于這兩個力大小________,方向跟較大的那個力的方向相同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電鍵S1、S2均閉合.當電鍵S2由閉合到斷開時,電路中( )
A.電壓表V的示數(shù)變小
B.電流表A1的示數(shù)變大
C.電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大
D.電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻(俗稱“玻璃幕墻”),這種外墻既能透射光線也能反射光線.
(1)外面看玻璃幕墻相當于平面鏡,光線照射到光滑的玻璃幕墻上時會發(fā)生________反射,物體經玻璃幕墻反射后所成的像是________(填“實”或“虛”)像.如圖所示三幅圖中,哪幅圖能真實反反映太陽光線通過玻璃膜墻進入室內的傳播途徑.答:________(填如圖選項中的字母)
(2)小明同學路過某大廈樓前,從側面往玻璃幕墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯位現(xiàn)象,如圖所示.他經過仔細觀察和分析,認為產生這種錯位現(xiàn)象的原因可能是上下兩塊鍍膜玻璃不在同一豎直平面內所造成的,請你利用簡易器材,運用模擬的方法設計一個實驗來驗證它,要求寫出這個實驗所需器材和簡述實驗過程.
(3)玻璃幕墻會給人們帶來那些負面影響、請舉一例.
答:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時,連接了如圖所示的電路.她閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮,她將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端,再滑動到右端的過程中,燈泡L始終不發(fā)光.為了排除電路故障,小英用量程為0﹣3V的電壓表進行檢查判斷.她將電壓表的負接線柱與A接線柱連接,電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接,對應出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如下表所示.
電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況 | 電壓表示數(shù)/V |
與B接線柱連接 | 3 |
與C接線柱連接 | 3 |
與D接線柱連接 | 3 |
與E接線柱連接 | 3 |
與F接線柱連接 | 0 |
根據(jù)以上信息,可判斷 段電路一定出現(xiàn)了故障.
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【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是 ;
(2)選擇完全相同的兩支蠟燭進行實驗是為了比較像與物的 關系;
(3)實驗中移動蠟燭B,直至與蠟燭A的像完全重合,此時蠟燭A到玻璃板的距離是12cm,則蠟燭B到玻璃板的距離是 cm.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是小謙同學研究調光燈的實驗電路圖,小燈泡規(guī)格是“6V 3W”,閉合開關S,當滑動變阻器滑片P在A點時,滑動變阻器連入電路的電阻為R1 , 電壓表的示數(shù)為4V,當滑動變阻器滑片P在B點時,滑動變阻器連入電路的電阻為R2 , 電壓表的示數(shù)為2V,且R2=2R1 , 測繪出小燈泡的I﹣U圖象如圖乙所示,電源電壓保持不變.
(1)根據(jù)小燈泡的I﹣U圖象判斷,小燈泡的阻值是否恒定(選填“恒定”或“不恒定”),用物理知識解釋其原因是 .
(2)小燈泡正常發(fā)光時的電流是多少A?
(3)小燈泡兩端電壓為2V時的實際功率是多少W?
(4)電源電壓是多少V?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內,請回答下列問題:
(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出,將會發(fā)現(xiàn)__________________
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內,將會發(fā)現(xiàn)__________________________________
(3)此實驗說明了_____________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】流行性感冒是由流感病毒引起的,圖中所示為流感病毒在40萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對情況,該病毒的實際整體寬度為_______________m.使用透氣孔徑為3.0×10-7m的N95型口罩______________(選填“能”或“不能”)有效遮擋病毒.
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