一名學(xué)生在測量過程中忘了寫單位，請(qǐng)給他補(bǔ)完整：一張普通紙的厚度約60 ；活動(dòng)鉛筆芯直徑是O.07 ，人正常走路的一步長約800 ．



解：（1）可測量二百張普通紙的厚度為1.26厘米，則一張普通紙的厚度為1.26cm÷200=6.3×10﹣3 cm=63μm，由此可知一張普通紙的厚度約60微米，是合理的．

（2）學(xué)生購買的活動(dòng)鉛筆芯規(guī)格為直徑0.7毫米，由此可知活動(dòng)鉛筆芯直徑是0.07厘米．

（3）人正常走路時(shí)一般是兩小步一米，一大步接近一米，由此可知人正常走路的一步約800毫米．

故答案為：微米，厘米，毫米．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的各種工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是( )

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科目：初中物理 來源： 題型：


同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快。老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是

A．“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”

B．“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”

C．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它的環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”

D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論聲音是由于物體的 產(chǎn)生的．

（2）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？

針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電鈴聲越來越 ．（填“大”、“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想 （①／②）是正確的．

（3）探究問題的過程通常有下列步驟：

A，猜想假設(shè)；B，得出結(jié)論；C，分析歸納；D，實(shí)驗(yàn)研究；E，提出問題．

你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是 ．（填字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：


遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是（）

      A．  一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

      B．  不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲

      C．  聲音可以在真空中傳播

      D．  在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中不屬于物理現(xiàn)象的是（）

      A．  騎自行車遇到障礙時(shí)，剎一下車，自行車就慢下來了

      B．  發(fā)生日全食時(shí)，太陽不見了

      C．  在寒冷的冬天，使用電熱毯睡覺更暖和

      D．  建筑工地上的鋼筋被雨水淋到會(huì)生銹

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）
A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是(     )

      A．聲音的傳播速度為340m/s

      B．“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，讓醫(yī)生聽得更清楚

      C．住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對(duì)室內(nèi)的影響

      D．只有房主說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖”，主要是辨別聲音的音調(diào)

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