14.關(guān)于粒子和宇宙,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.水和酒精混合后總體積變小,直接證明了分子間存在引力
B.摩擦起電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
C.電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的
D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu),恒星是絕對(duì)不動(dòng)的

分析 (1)構(gòu)成物體的分子并不是非常緊密的排列在一起的,分子之間有間隙;
(2)摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是電荷的轉(zhuǎn)移;
(3)物質(zhì)由分子構(gòu)成,分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)不變的星小微粒,它還可以再分,只是如果再分,就不是原來(lái)的物質(zhì)了;
(4)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象,絕對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的.

解答 解:A、水和酒精混合后總體積變小,直接證明了分子間存在間隙,所以A錯(cuò)誤;
B、摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是電荷的轉(zhuǎn)移,所以B錯(cuò)誤;
C、電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的,只是如果再分,就不是原來(lái)的物質(zhì)了,所以C正確;
D、宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu),恒星是運(yùn)動(dòng)的,因?yàn)橛钪嬷薪^對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的,所以D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,屬于一些常識(shí)性的知識(shí)點(diǎn),是我們應(yīng)熟知的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.地球同步通信衛(wèi)星可將大洋彼岸的情景實(shí)時(shí)地傳遞到我們的眼前,該衛(wèi)星以下列什么物體為參照物是靜止的( 。
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5.如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟A和E可以測(cè)出物塊排開(kāi)的水所受重力G,步驟D和B可以測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中受到的浮力F,比較F與G,可以得到浮力的大下坡跟物體排開(kāi)水所受重力的關(guān)系.
(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象,分析圖象,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論:
①物塊浸沒(méi)前:物體排開(kāi)的液體體積越大,物塊所受的浮力越大.
②物塊浸沒(méi)后,所受的浮力大小與浸入深度無(wú)關(guān).
③物體的密度為2.5×103kg/m3.(g取=10N/kg)

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2.如圖所示的電路,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,開(kāi)關(guān)閉合后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)( 。
A.?的示數(shù)變大B.的示數(shù)變大C.的示數(shù)變大D.和?的比值變小

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9.如圖所示的工具中,使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
拔釘鐵錘
B.
   面包夾
C.
  鋼絲鉗
D.
       天平

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,用滑輪組提升重物時(shí),用300N的力將重500N的物體勻速升高了2m,不計(jì)繩重和摩擦,則提升重物的過(guò)程中(  )
A.滑輪組的機(jī)械效率為83.3%
B.動(dòng)滑輪重為200N
C.若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務(wù),機(jī)械效率將保持不變
D.若用該滑輪組提升更重的貨物,機(jī)械效率將保持不變

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6.甲、乙兩輛車同時(shí)同地同向做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的圖象如圖所示,由該圖可知:甲車運(yùn)動(dòng)4秒,通過(guò)的路程為40米:乙車的速度為5米/秒:當(dāng)乙車通過(guò)路程為40米時(shí),兩車相距40米.

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A.池鷺飛得越高,在水中的倒影越小
B.池鷺在水中的倒影是光反射引起的
C.在陽(yáng)光的照射下,池鷺在水中的倒影是光的折射引起的
D.池鷺看到水中的小魚(yú)是由光的直線傳播引起的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.漂浮在液面上的物體,它受到的力是( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案