質(zhì)量為500g的金屬塊溫度從80℃降低到30℃時(shí)放出的熱量是3.25×103J．問(wèn)該金屬的比熱容是多大？



       解：由Q=Cm△t得：C==0.13×103J/（kg•℃）

答：該金屬的比熱容是0.13×103J/（kg•℃）．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示電路中，屬于串聯(lián)電路的是（）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖中，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出物體AB在平面鏡中的像A′B′．

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


摩擦生熱是用 的方式改變物體的內(nèi)能，摩擦起電是把 能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表

編號(hào)     材料                      長(zhǎng)度/m                  橫截面積/mm2

A          鎳鉻合金               0.5                        0.5

B          鎳鉻合金               1.0                        0.5

C          鎳鉻合金               0.5                        1.0

D         錳銅合金               0.5                        0.5

為了驗(yàn)證上述猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想（填序號(hào)）；如果選用編號(hào)為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想 （填序號(hào)）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí)，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，．

（2）有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可�。@是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí)，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化（選填“明顯”或“不明顯”）．[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成了玉米花．下列說(shuō)法正確的是（　　 ）

A．玉米粒主要通過(guò)翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加

B．玉米粒主要通過(guò)與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加

C．玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi)，水分內(nèi)能不變

D．玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹，粒殼爆開(kāi)，對(duì)外做功，玉米粒內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶負(fù)電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)。下列說(shuō)法正確的是(     )

A．B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小

B．A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B，B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A

C．A中的自由電子通過(guò)金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大

D．金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中有一種蓄電池，它的正負(fù)極的字樣已經(jīng)看不出來(lái)了，幾名同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷電池的正負(fù)極，其中不可行的是哪種方案(     )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖9所示○內(nèi)分別填入合適的電流表或電壓表符號(hào)，使兩個(gè)小燈泡都能發(fā)光。

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同步練習(xí)冊(cè)答案