10.用相同滑輪和繩子分別組成如圖所示甲、乙兩個滑輪組,繩子所能承受的最大拉力相同.不計繩重及摩擦,兩裝置勻速提升物體的重力最大時,則下列說法正確的是( 。
A.提起重物的最大重力不相等,η>η
B.提起重物的最大重力不相等,η<η
C.提起重物的最大重力相等,η
D.提起重物的最大重力不相等,η

分析 (1)由圖判斷通過動滑輪繩子股數(shù)n,不計繩重及摩擦?xí)r根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G)得出提起最大重物的重力關(guān)系;
(2)由甲、乙兩圖可知,兩裝置都勻速提升最大的重物,不計繩重及摩擦?xí)r,克服動滑輪的重力做的額外功相同,根據(jù)所做的有用功的多少即可得出它們機械效率的大小關(guān)系.

解答 解:(1)不計繩重及摩擦?xí)r,
根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G)可得:G=nF-G
由甲、乙兩圖可知,n=2,n=3,
動滑輪的重G相同,且繩子所能承受的最大拉力F相同,所以乙滑輪組提起重物的重力大于甲滑輪組提起重物的重力;
(2)不計繩重及摩擦?xí)r,克服動滑輪的重做的額外功相同,乙滑輪組提起的重物更重,所以乙做的有用功多,乙的機械效率高.
由此可知,ACD錯誤,B正確.
故選B.

點評 理解機械效率的含義,明確額外功的產(chǎn)生原因,能分析出額外功相同是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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20.下列現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是(  )
A.水中的倒影B.水中游動的魚C.手影游戲D.日食現(xiàn)象

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1.用鋼絲繩系上一個質(zhì)量為500Kg的物體,當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時,繩對物體的拉力是5000N,當(dāng)鋼絲繩拉著物體以3m/s的速度勻速下降時,繩對物體的拉力不變.(填“變大”“變小”或“不變”)(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)大氣壓強的知識完成下列問題:
(1)做托里拆利實驗的幾個步驟如下,其正確的排列順序是:CDEBA
A.將堵住管口的手指移開
B.將玻璃管倒立在水銀槽中
C.取一根l米長左右的玻璃管
D.在玻璃管中裝滿水銀
E.用一個手指堵住玻璃管口
(2)在做托里拆利實驗時,測得水銀柱的豎直高度為76cm,真空部分長20cm,下面說法正確的是D
A.如果改用2m長的管子做實驗,則真空部分的長度為40cm
B.如果改用一根粗一些的管子做實驗,則水銀柱的高度低于76cm
C.如果管子長度小于76cm,則水銀柱的高度將小于管子的長度
D.如果改用水來代替水銀,那么管子的高度至少要10.3m.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.一列長為200m的火車做勻速直線運動,整列火車通過1.8km長的大橋時,所用的時間100s,那么,這列火車行駛的速度是多少m/s?合多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.

(2)小雷正確連接并按規(guī)范調(diào)節(jié)電路后,閉合開關(guān),滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如表:
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越大.
(4)用燈L2替換燈L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變電壓表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.”你認為這種說法正確(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.一艘集裝箱貨輪載滿貨物后,從常州港出發(fā)駛向山東日照港,在長江口進入大海的過程中,貨輪(  )
A.所受浮力增大B.所受浮力減小
C.撐開水的體積減小D.輪船上浮一些

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.大家知道,接觸的兩個物體相互擠壓,就會產(chǎn)生壓強,小麗和小梅想:把一些水倒進容器里,由于水具有流動性,在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓,那么,液體內(nèi)部是否也會產(chǎn)生壓強呢?針對這一問題,他們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體內(nèi)部可能會產(chǎn)生向下的壓強.
小梅的猜想:液體內(nèi)部可能會產(chǎn)生向各個方向的壓強.
(1)小麗為了驗證自己的猜想,利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗.實驗證明:液體會產(chǎn)生向下的壓強.
小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強.”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜(選填“開口”或“帶橡皮膜”)的一端豎直向下插入水盆中,她觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜向內(nèi)凹.
(2)受小梅啟發(fā),小麗說:“不用橡皮膜我也能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強.”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.小梅卻說:“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強,但不如我的實驗好.”
小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強的大。
(3)經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn),其實用一盆水和一個透明塑料瓶,稍加處理就能驗證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個孔,瓶中倒上水,可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖甲是通過小燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖象,現(xiàn)將小燈泡L與電阻R連入圖乙所示,電路中,只閉合S,小燈泡的實驗功率為1.8W;再閉合S1,電流表示數(shù)為0.9A.下列結(jié)果錯誤的是(  )
A.電源電壓為6VB.電路消耗的總功率為5.4W
C.通過電阻R的電流為0.6AD.電阻R的阻值為20Ω

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