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【題目】在近代原子學說的發(fā)展過程中,有下列觀點:①物質都是由原子構成的;②原子都是實心球體;③正電荷均勻分布在整個原子內。1911年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子,發(fā)現多數α粒子穿過后仍保持原來的運動方向,但有極少數α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉,如圖所示。分析實驗結果,可以否定上述觀點中的(　)

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ①②③

【答案】C

【解析】試題分析：用帶正電的α粒子轟擊原子，發(fā)現多數α粒子穿過后仍保持原來的運動方向，說明帶正電的原子核周圍有較大空間，因此原子不是實心球體，故②符合題意；極少數粒子發(fā)生了較大角度的偏轉，說明正電荷分部在原子核上，較大空間內是沒有帶正電的粒子，故③符合題意；該實驗與物質是由原子構成的沒有任何關系，故①不符合題意；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一般情況下g為定值，但經過科學家的精確測量，g值仍有差異，下表為各個不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數據，回答下列問題：

g值相同的城市是________________________；

g值相差最大的兩地是______________________________；

試猜想g值變化的原因可能是________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量定值電阻 RX 阻值的實驗中．
（1）實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中可能出現的一種現象是 ．
（2）在實驗過程中，發(fā)現電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調到最大值作為定值電阻R0使用（R0 阻值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx 阻值．測量時，只閉合S1 ， 電流表示數為 Il；只閉合 S2電流表示數為 I2 ． 則 S1閉合時，電阻Rx 兩端的電壓UX= ， 電阻 Rx= ． （均選用 Il、I2和 R0表示）
（3）因圖乙不能測量多組數據，于是小明向老師借了一只定值電阻R1（R1值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，重復（3）中的測量步驟和計算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是（正確/錯誤）的，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中符合實際的是（ ）
A.教室中日光燈正常發(fā)光時的電流約為2A
B.一節(jié)新干電池的電壓為2V
C.家中掛壁式空調的正常工作時電功率約為1100W
D.志賢同學從教學樓一樓爬上四樓做功約為450J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究串聯電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（ ）
A.整理器材，結束實驗
B.分析數據，得出結論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D.換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（來源）人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升

野戰(zhàn)部隊攜帶的壓縮餅干與普通餅干相比，好處在于質量相等的情況下，它的密度______ 。（選填“較大”或“較小”，下同），體積______ 。如圖所示，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉起來，這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度______（選填“變大”或“變小”），所以熱空氣______（選填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時，帶動扇葉轉起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題： 電熨斗
生活中常用電熨斗來熨燙衣服．圖1中甲圖為常見的電熨斗圖乙是電熨斗結構圖．
電熨斗中有一個雙金屬片制成的自動開關．雙金屬片是由長和寬相同的銅片和鐵片組成，且兩金屬片被緊緊地鉚在一起，受熱時銅片膨脹得比鐵片大，雙金屬片便向鐵片那邊彎曲，溫度越高，彎曲得越顯著．常溫時，雙金屬片端點的觸點與彈性銅片上的觸點相接觸．當電熨斗與電源接通時，電熱絲發(fā)熱，雙金屬片受熱彎曲，當溫度升高到設定溫度時，雙金屬片頂端的觸點與彈性銅片上的觸點分離，電路斷開．金屬底板散熱，溫度降低，雙金屬片恢復原狀，電路接通．
電熨斗工作時的溫度可以調節(jié)，將調溫旋鈕上的升降螺絲上下調節(jié)，雙金屬片和彈性銅片上的觸點隨之上下移動．雙金屬片彎曲程度不同，金屬底板溫度也就不同．由于衣服的質料不同，熨燙時所需的溫度也各不相同．一般來說，棉織品比化纖衣物耐高溫．

（1）電熨斗通電工作時，是把電能轉化為能．
（2）如圖2四種雙金屬片中符合圖乙中電熨斗安裝要求的是 ．
（3）電熨斗通電工作時，若突然斷開電源，兩觸點（會/不會）斷開．
（4）將調溫旋鈕上的升降螺絲下調時，彈簧銅片的彈性勢能
A.增大
B.減小
C.不變
D.以上都有可能
（5）熨燙完化棉織品衣服再熨燙化纖衣服，調溫旋鈕上的升降螺絲（向上/向下/不）調．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一容積為3×10﹣4m3的瓶內盛有0.2kg的水，一只口渴的烏鴉每次將一塊質量為0.01kg的小石子投入到瓶中，當烏鴉投入了25塊相同的小石子后，水面升到瓶口，求：

（1）瓶內石塊的總體積；

（2）石塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．

小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的原長分別為L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數據．

（1）該實驗方案研究的是猜想______（填寫序號）．

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做是為了得到______和____均相同的兩根彈簧．

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與______有關．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是____________和____________．

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