分析 (1)使用刻度尺測(cè)量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測(cè)量物體長度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),需要觀察量程,明確其分度值,讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)诳潭认啻怪保?br />(3)①正確使用天平:把天平放在水平臺(tái)上,把游碼撥到零刻度,調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡,在調(diào)節(jié)時(shí),左偏右調(diào),右偏左調(diào);
②用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)先由大到小加砝碼,最后調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡;讀數(shù)時(shí)先看清天平的分度值,物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
解答 解:
(1)刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊,右側(cè)與7.25cm對(duì)齊,所以物體的長度為L=7.25cm-2.00cm=5.25cm;
(2)該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N;此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N;
(3)①放在水平桌面上的托盤天平調(diào)節(jié)平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)游碼放在標(biāo)尺的零刻線處,指針指在分度盤中央的左側(cè),說明天平左側(cè)沉,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右移,或?qū)M梁左端的平衡螺母向右移;
②測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)發(fā)現(xiàn)往右盤中加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使天平平衡;
天平標(biāo)尺的分度值是0.2g,石塊的質(zhì)量m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g.
故答案為:(1)5.25cm;(2)2;(3)右;46.2.
點(diǎn)評(píng) 物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等,任何一種工具,一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測(cè)量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 他所受的重力為50N | |
B. | 他潛水時(shí)所受水的浮力為5000N | |
C. | 他從教學(xué)樓的一樓勻速走到二樓時(shí)克服重力所做的功為1500J | |
D. | 他從教學(xué)樓的一樓勻速走到二樓時(shí)克服重力所做的功的功率為15000W |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
水下航行排水量 | 11500噸 |
水面航行排水量 | 9000噸 |
最大潛深 | 350米 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 啄木鳥的嘴很尖細(xì),可以增大壓強(qiáng),從而鑿開樹干,捉到蟲子 | |
B. | 壁虎的腳掌上有許多“吸盤”,從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來 | |
C. | 駱駝的腳很大,可以減小壓力,從而使其在沙漠中自如行走 | |
D. | 深水里的海魚捕到岸上時(shí)會(huì)死掉,主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 走路時(shí)鞋底與路面之間的摩擦 | |
B. | 拿東西時(shí)手與物品之間的摩擦 | |
C. | 機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠之間的摩擦 | |
D. | 自行車剎車時(shí)橡膠皮與車圈之間的摩擦 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 10 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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