19.(1)如圖甲所示刻度尺測(cè)量鉛筆的長度為5.25cm.
(2)如圖乙所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2 N

(3)調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖丙所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)(填“左”或“右”),使天平平衡.測(cè)物體質(zhì)量時(shí),天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如題圖丁所示,則物體的質(zhì)量是46.2.

分析 (1)使用刻度尺測(cè)量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測(cè)量物體長度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),需要觀察量程,明確其分度值,讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)诳潭认啻怪保?br />(3)①正確使用天平:把天平放在水平臺(tái)上,把游碼撥到零刻度,調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡,在調(diào)節(jié)時(shí),左偏右調(diào),右偏左調(diào);
②用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)先由大到小加砝碼,最后調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡;讀數(shù)時(shí)先看清天平的分度值,物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.

解答 解:
(1)刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊,右側(cè)與7.25cm對(duì)齊,所以物體的長度為L=7.25cm-2.00cm=5.25cm;
(2)該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N;此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N;
(3)①放在水平桌面上的托盤天平調(diào)節(jié)平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)游碼放在標(biāo)尺的零刻線處,指針指在分度盤中央的左側(cè),說明天平左側(cè)沉,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右移,或?qū)M梁左端的平衡螺母向右移;
②測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)發(fā)現(xiàn)往右盤中加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使天平平衡;
天平標(biāo)尺的分度值是0.2g,石塊的質(zhì)量m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g.
故答案為:(1)5.25cm;(2)2;(3)右;46.2.

點(diǎn)評(píng) 物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等,任何一種工具,一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測(cè)量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.他所受的重力為50N
B.他潛水時(shí)所受水的浮力為5000N
C.他從教學(xué)樓的一樓勻速走到二樓時(shí)克服重力所做的功為1500J
D.他從教學(xué)樓的一樓勻速走到二樓時(shí)克服重力所做的功的功率為15000W

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 水下航行排水量 11500噸
 水面航行排水量 9000噸
 最大潛深 350米
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(2)核潛艇下潛到最大深度時(shí)受到海水的壓強(qiáng).

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A.啄木鳥的嘴很尖細(xì),可以增大壓強(qiáng),從而鑿開樹干,捉到蟲子
B.壁虎的腳掌上有許多“吸盤”,從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來
C.駱駝的腳很大,可以減小壓力,從而使其在沙漠中自如行走
D.深水里的海魚捕到岸上時(shí)會(huì)死掉,主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多

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4.以下事例中,屬于有害摩擦的是( 。
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B.拿東西時(shí)手與物品之間的摩擦
C.機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠之間的摩擦
D.自行車剎車時(shí)橡膠皮與車圈之間的摩擦

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11.某小組的同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)實(shí)驗(yàn)沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾(圖甲),則可將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.
(2)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),得到下面表格中的數(shù)據(jù),其中記漏了一個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫補(bǔ)上.
 次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
 1 1 10 2 5
 2 2 10 1 20
 3 2 15  10
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是F1L1=F2L2.(用公式表示)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師讓同學(xué)們作圖乙所示實(shí)驗(yàn),來體驗(yàn)力和力臂的大小關(guān)系,在杠桿保持平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)沿A方向的拉力比沿B方向的拉力小,因?yàn)檠谹方向的力臂要比沿B方向的力臂大.(填“大”或“小”).

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