Question

2．體育課上老師安排同學(xué)分組打籃球，小華發(fā)現(xiàn)籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開(kāi)始下落時(shí)，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華提出了不同的猜想：
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)，
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)，
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)．
于是，小華用四種型號(hào)的籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地面上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	球的型號(hào)	下落高度/cm	地面材料	反彈高度/cm
1	#6	100	水泥	80
2	#6	120	木質(zhì)	80
3	#7	120	木質(zhì)	80
4	#7	120	水泥	90
5	#7	130	水泥	95

（1）為了便于探究和分析，實(shí)驗(yàn)中要利用控制變量法，如果要驗(yàn)證猜想3應(yīng)選擇表中的3、4（用實(shí)驗(yàn)序號(hào)表示）與之進(jìn)行比較．
（2）通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關(guān)；與球的型號(hào)無(wú)關(guān)．

Answer 1

分析 （1）要驗(yàn)證猜想3，即籃球反彈高度和下落高度的關(guān)系，就要采用控制變量法控制下落高度和籃球反彈的高度一定而球的型號(hào)不同；
（2）采用控制變量法，分析3和4得出籃球反彈高度和地面材料的關(guān)系，分析4和5得出籃球反彈高度和下落高度的關(guān)系，分析2和3得出籃球反彈高度和籃球型號(hào)的關(guān)系．

解答 解：（1）要驗(yàn)證猜想3，即籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)籃球反彈的高度可能與下落高度相同，而籃球的型號(hào)不同，3和4符合題意；
（2）通過(guò)分析3和4可知，在籃球型號(hào)、下落高度一定時(shí)，地面材料不同，籃球的反彈高度是不同的；
通過(guò)分析4和5知，在籃球型號(hào)、地面材料一定時(shí)，下落高度越大，籃球的反彈高度越大；
通過(guò)分析2和3可知，在地面材料、下落高度一定時(shí)，籃球型號(hào)不同，籃球的反彈高度是相同的．
故答案為：（1）3、4；（2）下落高度、地面材料；球的型號(hào)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們使用控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的能力，每年中考都會(huì)有一個(gè)課外實(shí)驗(yàn)，要求使用我們所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究．