平面鏡與水平桌面成45°角固定在桌面上，如圖所示，一個(gè)小球以1m/s的速度沿桌面水平向平面鏡勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則小球在平面鏡中的像將

[　　]

A．以1m/s的速度豎直向上運(yùn)動(dòng)

B．以1m/s的速度豎直向下運(yùn)動(dòng)

C．以2m/s的速度豎直向上運(yùn)動(dòng)

D．以2m/s的速度豎直向下運(yùn)動(dòng)
答案：B
解析：

解析：由于小球在平面鏡中的像始終與小球關(guān)于平面鏡對(duì)稱，如圖所示，且小球的像也應(yīng)與小球相對(duì)于平面鏡的速度相同，所以B項(xiàng)正確．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西城區(qū)一模）小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．其中MN是玻璃板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置．小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
AB
AB
．
A、薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B、找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察
C、實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡
D、實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭B
（2）在老師的幫助下，小麗解決了實(shí)驗(yàn)中存在的問題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．她經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
物距等于像距
物距等于像距
．
物距/cm 2.8 3.2 3.8 4.5 6.3 6.5
像距/cm 2.8 3.2 3.8 4.5 6.3 6.5

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系時(shí)

（1）實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：①厚為2mm的玻璃；②厚為5mm的玻璃；③直尺；④光屏；⑤兩只蠟燭；⑥火柴．探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
①
①
（填序號(hào)）．
（2）如圖1實(shí)驗(yàn)中在玻璃板的前面放了一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是大小相同，這是為了
便于確定像物大小關(guān)系
便于確定像物大小關(guān)系
．
（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
（能或不能）接收到像
（4）為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
B
B

A、保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行相同的操作．
（5）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖2所示．其中MN是玻璃板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置．小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
AB
AB
．
A．薄透明玻璃板與水平桌面不垂直   B．找像時(shí)沒有從多個(gè)方向觀察
C．實(shí)驗(yàn)過程中沒有使用平面鏡    D．實(shí)驗(yàn)過程中沒有點(diǎn)燃蠟燭
（6）張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像：
用燈光照亮跳棋
用燈光照亮跳棋
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè)；完全相同的蠟燭兩個(gè)；白紙一張；火柴一盒．
（1）為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
刻度尺
刻度尺
．
（2）放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面
垂直
垂直
．
（3）實(shí)驗(yàn)中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖2所示．則正確的是
C
C
．
（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）

（5）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗．遠(yuǎn)處的像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板
D
D
（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．
A．一次反射、一次折射形成的            B．兩次反射、一次折射形成的
C．兩次反射、兩次折射形成的            D．一次反射、兩次折射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如甲圖所示，小明在桌面上豎一塊
薄玻璃板
薄玻璃板
（填“平面鏡”或“薄玻璃板”），這樣做是為了便于找到
像的位置
像的位置
；平面玻璃板成像的原因是
光的反射
光的反射
．
（2）放置平面玻璃板時(shí)要保持與水平桌面上的白紙
垂直
垂直
；實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C，是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（3）點(diǎn)燃蠟燭A，在尋找蠟燭A像的位置時(shí)，小明應(yīng)該在
A
A
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)蠟燭C，使它與蠟燭A的像
重合
重合
．這里用到了
等效替代
等效替代
的研究方法．如果將點(diǎn)燃的蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，則像將
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
玻璃板．像的大小
不變
不變
（填“變大”或“變小”或“不變”）；
（4）如果移開B位置的蠟燭C，用白紙做屏幕，把白紙放在B位置，小明應(yīng)在
B
B
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察白紙屏幕，則白紙屏幕上
不會(huì)
不會(huì)
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)蠟燭A的像．這說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．
（5）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如右圖乙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：
將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較．
將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在垂直玻璃板的刻度尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）刻度尺的作用是便于比較像和蠟燭到玻璃面
距離
距離
的關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系；
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙作為光屏，則光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，故平面鏡成的是
虛
虛
像（填“實(shí)”或“虛”）．
（4）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小紅同學(xué)在桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B．都無法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是
平面鏡與水平桌面不垂直
平面鏡與水平桌面不垂直
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案