7．如果要改變某一導(dǎo)體的電阻，下列方法無(wú)效的是（　�。�
A．改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度B．改變導(dǎo)體的橫截面積
C．改變導(dǎo)體兩端的電壓D．改變導(dǎo)體的材料

分析 導(dǎo)體電阻的大小是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積、材料和溫度有關(guān)．與導(dǎo)體兩端的電壓的大小和通過(guò)導(dǎo)體的電流的大小無(wú)關(guān)，且導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大；導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大．一般情況下，導(dǎo)體的溫度越高，導(dǎo)體的電阻就越大．

解答 解：A、改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度可以改變導(dǎo)體的電阻，故不符合題意；
B、改變導(dǎo)體的橫截面積可以改變導(dǎo)體的電阻，故不符合題意；
C、改變導(dǎo)體兩端的電壓不能改變導(dǎo)體的電阻值，故該選項(xiàng)符合題意；
D、改變導(dǎo)體的材料也可以改變導(dǎo)體的電阻，故不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其大小只取決于本身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省泰興市九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

畫(huà)出使杠桿AOBCD在如圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)和方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某電熱水瓶的銘牌如下表所示．若熱水瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，且在額定電壓下工作（外界大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）求：
 型號(hào)DSP-19B
  電源220V   50HZ
 功率 加熱時(shí)1200W
 保溫時(shí) 30W
容量 2L
（1）保溫時(shí)通過(guò)電熱水瓶的電流是多少？
（2）加熱時(shí)電熱水瓶的電阻是多少？
（3）給瓶?jī)?nèi)20℃的水加熱10min正好燒開(kāi)，已知水吸收的熱量是6.72×105J，則加熱時(shí)電熱水瓶的熱效率是多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．綜合問(wèn)答：
“小明洗完澡出來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)冷，他用電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干．”請(qǐng)你從中挑選1個(gè)蘊(yùn)含所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />知識(shí)點(diǎn)小明洗完澡出來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)冷解釋?zhuān)阂驗(yàn)楦街谏砩系乃l(fā)生汽化變?yōu)樗魵�，在這一過(guò)程中水蒸發(fā)吸收熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明幫爺爺澆菜園．他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿(mǎn)水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究．

（l）分析圖1中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開(kāi)水的體積越大，所受的浮力越大．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖2所示．（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg），分析圖象可知：
①曲線a（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況；
②該金屬圓柱體的重力為2.7 N，在圖1丁所示的情形下，金屬圓柱體所受的浮力為1.0 N，金屬圓柱體的密度為2.7×103 kg/m3；
（3）爺爺鼓勵(lì)小明對(duì)“浸在液體中的物體所受到的浮力大小是否與液體的密度有關(guān)”這一問(wèn)題進(jìn)行探究請(qǐng)你幫小明把下面“實(shí)驗(yàn)器材”“實(shí)驗(yàn)步驟”中的部分內(nèi)容填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)器材：金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用細(xì)線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下；
②將金屬圓柱體先后分別完全浸沒(méi)在水和鹽水中，分別讀出兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
③比較F1和F2的大小，分析得出物體所受浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)．
（4）如圖3所示，是小明在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用的彈簧測(cè)力計(jì)，若用該測(cè)力計(jì)測(cè)該金屬圓柱體所受的重力，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．物理興趣小組想探究影響電流做功多少的因素，他們以小燈泡為研究對(duì)象設(shè)計(jì)了甲乙兩組電路圖：

（1）根據(jù)什么現(xiàn)象，我們可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少？答：燈泡的亮度．
（2）圖甲電路是為研究電流做功與電壓的關(guān)系．多次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)在相同時(shí)間的情況下，如果電流相等，則電壓較大的電燈中，電流做的功比較多．
（3）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為圖乙電路存在一個(gè)缺陷，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)問(wèn)題可能在哪里？答：干路上缺少滑動(dòng)變阻器，無(wú)法進(jìn)行多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，由小磁針N、S極，判斷出電源左端為正極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個(gè)，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是刻度尺，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置．
（2）在豎立的玻璃板前后點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，直至它與蠟燭A的像完全重合，小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中另一探究小組的小明同學(xué)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列單位換算中，正確的是（　　）
A．1.5m2=150cm2B．3A=3×103mAC．360s=1hD．2.5KW=250W

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