16.不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的,即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同,那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢?小敏進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn):

(1)她第一次測(cè)得的焦距如圖甲所示,請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越。
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較小較小
焦距/cm544
(2)小敏回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖乙所示,受此啟發(fā),于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大.

分析 (1)根據(jù)圖1讀出第一次測(cè)得凸透鏡的焦距,然后比較1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知焦距與凸面程度的關(guān)系;
(2)白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,是因?yàn)椴煌伾墓饨?jīng)玻璃的折射本領(lǐng)不同.

解答 解:(1)由圖1可知,第一次測(cè)得凸透鏡的焦距為7cm;根據(jù)表中1、2次的實(shí)驗(yàn)屬于可知,材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越;
(2)用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距不相同.紅色光較紫色光偏折能力弱,所以紅色光對(duì)凸透鏡的焦距大.
故答案為:(1)材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越小;(2)紅.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響凸透鏡焦距的因素、各種顏色的光的偏折程度以及凸透鏡成像規(guī)律的理解,要熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某同學(xué)用鉤碼、測(cè)力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(每打一點(diǎn)時(shí)間相同)和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他先將鉤碼掛在已調(diào)好的測(cè)力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖A所示;接著在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),紙帶上的點(diǎn)記錄了鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,共進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖B、C、D、E所示.

(1)分析實(shí)驗(yàn)D可知鉤碼做加速直線運(yùn)動(dòng).
(2)分析B、C中鉤碼運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與其受力情況的關(guān)系可知:受平衡力作用時(shí),物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)一直升電梯運(yùn)送重為G的小科上樓,經(jīng)歷先加速上升,再勻速上升,后減速上升的過(guò)程.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下圖能正確反映這三個(gè)過(guò)程中,電梯底板對(duì)小科支持力大小變化情況的是A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.圖示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟蠟燭的中心大致在同一高度上.
(2)如圖,蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像,則凸透鏡的焦距是15cm.
(3)保持蠟燭位置不動(dòng),把凸透鏡從距蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動(dòng)2cm,可以從光屏一側(cè)(選填“光屏一側(cè)”或“光屏另一側(cè)”)通過(guò)凸透鏡觀察到燭焰正立、放大的虛像,放大鏡就是利用了這一成像規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是小峰在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:

(1)小峰將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,并調(diào)節(jié)到如圖甲所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了倒立、縮。ㄌ睢胺糯蟆薄翱s小”或“等大”)的燭焰的像.
(2)若圖中的點(diǎn)劃線為凸透鏡的主光軸,A點(diǎn)為燭焰上的一點(diǎn),請(qǐng)?jiān)诘膱D甲上通過(guò)作圖確定A點(diǎn)在光屏上的像A'的位置和凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F.
(3)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,撤去光屏,是否仍然成像?是.
(4)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),他選取實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡,利用測(cè)凸透鏡焦距的原理圖(如丙圖所示),分別用紅光和紫光來(lái)進(jìn)行測(cè)凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:對(duì)同一凸透鏡,光的紅焦距大些 (選填“紅”或“紫”),你的依據(jù)是紅色光較紫色光偏折能力弱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如圖甲所示,將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)當(dāng)物距為8cm時(shí),移動(dòng)光屏.此時(shí)光屏不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭的像.說(shuō)明此時(shí)凸透鏡成虛(填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)當(dāng)物距為15cm時(shí),此時(shí)凸透鏡成的像是圖乙中的D(填字母),應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有投影儀(寫一個(gè)即可).
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短,要使?fàn)T焰像仍然成在光屏中心,應(yīng)將光屏向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋不正確的是( 。
A.
圖甲中,凸透鏡在光屏成的是倒立縮小的實(shí)像
B.
圖乙中,小孔成像的原理是光的直線傳播
C.
圖丙中,漫反射的光線雖雜亂無(wú)章,但是仍遵循光的反射定律
D.
圖丁中,人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在某電路中,需要臨時(shí)接人一只大功率用電器的插座,為安全起見(jiàn),同時(shí)也將保險(xiǎn)絲接入電路,如下圖所示,正確的接法應(yīng)該是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.利用如圖所示的裝置對(duì)“眼睛的成像原理”進(jìn)行探究.在C處點(diǎn)燃蠟燭,AB距離一定,在A處立一張白紙板.當(dāng)C處蠟燭在適當(dāng)位置上時(shí),便成像在白紙板上形成一個(gè)清晰的像,如果B處換為倍數(shù)較大或較小的凸透鏡,則紙上的成像就不清晰.
(1)若B處凸透鏡代表眼球的晶狀體.A處白紙板代表眼球的視網(wǎng)膜,C處蠟燭代表看到的物體.在A處能成一個(gè)倒立、縮小(填“縮小”或“放大”)的實(shí)像,該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理(填“照相機(jī)”或“投影儀”).
(2)將B處的凸透鏡換成較高倍透鏡時(shí),則成像在白紙板的前方(填“前”或“后”),要使A處成像清晰.BC距離要縮短(填“增加”或“縮短”).表示眼球近處(填“近處”或“遠(yuǎn)處”)物體;換成低倍透鏡時(shí)情況和高倍透鏡時(shí)相反.
(3)由此可知,人眼可以通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度使外界遠(yuǎn)近不同的物體在視網(wǎng)膜上形成清晰地物象,從而看清遠(yuǎn)近不同的物體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.世界上很多發(fā)明是受生活現(xiàn)象的啟發(fā)而萌生的創(chuàng)意,如圖是某同學(xué)做的一個(gè)生活小實(shí)驗(yàn).下列內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程中,能量轉(zhuǎn)化與上述同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)相同的是( 。
A.B.C.D.

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