下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( )
A．
滑下滑梯 B．
彎折鐵絲
C．
做功沖程 D．
壓縮點(diǎn)火
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科目：初中物理 來源： 題型：
教室里的各盞照明燈之間是 ▲ 聯(lián)的，當(dāng)教室里多開一盞照明燈時(shí)，干路上的電流大小將 ▲ 。（選填“變大”、“不變”或“變小”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
機(jī)械效率越高，則( )
A．機(jī)械做的有用功越多
B．機(jī)械做的總功越少
C．在做相同的總功時(shí)，機(jī)械做的額外功越多
D．在做相同的總功時(shí)，機(jī)械做的有用功越多
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科目：初中物理 來源： 題型：
小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）冰屬于__________（選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）在BC階段物質(zhì)處于__________狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了__________J的熱量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；
（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是__________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作：
（1）用調(diào)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m1；
（2）將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1；
（3）用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過段時(shí)間后，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V2；
（4）將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測出其質(zhì)量m2．
①指出小明操作中的不規(guī)范之處：__________．
②下表是小明改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)操作中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格，請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．
| 物理量 | m1/g | V1/cm3 | V2/c | m2/g | 干燥軟木塞的密度/g/cm3 |
| 測量值 | 5 | 370 |
③步驟（3）中為什么用細(xì)鐵絲將軟木塞按住？__________．
④對具有吸水性物質(zhì)的體積測量提出一種改進(jìn)方法__________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
甲、乙兩種燃料完全燃燒時(shí)的Q一m圖象如圖所示，則甲、乙兩種燃料的熱值q關(guān)系是( )
A．q甲＞q乙
B．q甲＜q乙
C．q甲=q乙
D．條件不足，無法判斷
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滑下滑梯感覺熱，是一種摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不符合題意．
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