(1)用滑輪組提升重物G,在圖1中畫(huà)出最省力的繞繩方法.

(2)教室里的一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,請(qǐng)將圖2連接成符合教室里電路實(shí)際情況的電路圖.

(3)如圖3所示,輕質(zhì)杠桿繞O轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿上吊一重物G,在力F1作用下杠桿靜止在水平位置,l為F1的力臂,請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F1的示意圖及杠桿所受的阻力F2的示意圖.


           (1)滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪,段數(shù)越多越省力.

(2)一般情況下,電燈的正常電壓為220V,一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,要使電燈正常發(fā)光,兩個(gè)電燈應(yīng)該是并聯(lián),開(kāi)關(guān)在干路上.

(3)根據(jù)力與力臂的關(guān)系確定F的作用點(diǎn)和方向;

根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,過(guò)重心表示重力的方向即可.

解答: 解:(1)從動(dòng)滑輪的掛鉤開(kāi)始依次繞繩子,最后有三段繩子承擔(dān)物重,這就是最省力的繞法.如圖所示.

;

(2)教室中電燈的連接方式為并聯(lián),而開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈,說(shuō)明開(kāi)關(guān)位于干路中,如下圖:

(3)過(guò)力臂的末端作垂直于杠桿的作用力F,方向斜向上;過(guò)物體的重心作豎直向下的力(即重力).如圖所示:


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


水力發(fā)電、火力發(fā)電及核能發(fā)電是目前人們獲得電能的主要途徑,其中容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是__________發(fā)電,屬于利用可再生能源的是_________發(fā)電。

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如圖所示,利用滑輪組將500N的物體以0.2m/s的速度速提起,繩子自由端的拉力為200N(不計(jì)摩擦和繩重),求:

(1)拉力的功率;

(2)滑輪組的機(jī)械效率;

(3)若用該滑輪組提升800N的物體,機(jī)械效率又為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),燈L1、L2都不亮,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)較大.可能的故障是(  )

  A.L1斷路 B.L2斷路 C. L2短路 D. L1短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(2012•吳中區(qū)二模)如圖是家用電冰箱及其電路圖.冰箱所用的電源是  電源(選填“交流”或“直流”).冰箱壓縮機(jī)由溫控開(kāi)關(guān)自動(dòng)控制,冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動(dòng)開(kāi)關(guān)控制,冰箱門關(guān)閉后.聯(lián)動(dòng)開(kāi)關(guān)處于  狀態(tài),冰箱里的溫度降低到一定程度后,溫控開(kāi)關(guān)會(huì)自動(dòng)  (選填“斷開(kāi)”或“閉合”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)            物重

G/N                                     物體上升的高度h/cm       測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N       測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1                 6                       3                                      2.5                              9

2                 6                       5                                      2.5                              18

3                 6                       8                                      2.5                              24

(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:

①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是  ,應(yīng)改為  ;

②1、2、3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率都是  ;

③滑輪組的機(jī)械效率與  無(wú)關(guān).

(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.

①小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變  

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率  (選填“相同”或“不相同”),理由是:  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合后,L 1 和L 2 都不發(fā)光,將電壓表并聯(lián)在ab之間時(shí),電壓表示數(shù)為0,將電壓表并聯(lián)在bc之間時(shí),電壓表示數(shù)較大,若電路中只有一處故障,則該故障可能是(    )

A.L 2斷路      B.L 2短路      C.L 1 斷路      D.L 1 短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,AB分別是兩個(gè)阻值不同的電阻R 1 R 2 的電流和電壓關(guān)系圖,請(qǐng)判斷兩個(gè)電阻的阻值大小關(guān)系為R 1      大于R 2 (選填“大于”“小于”或“等于”),若兩個(gè)電阻串聯(lián),串聯(lián)總電阻的圖象在區(qū)域         。 I(選填“I”“Ⅱ”“Ⅲ”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示的家庭照明電路,已知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障。電工師傅為查明故障,在保險(xiǎn)絲處接入一只“220V 40W”的燈泡L 0.當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S 1 時(shí),燈泡L 0 和L 1 都呈暗紅色(比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多);當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S 2 時(shí),燈泡L 0 正常發(fā)光,L 2 不發(fā)光。由此可以確定 ( )

A.L 1 燈頭接線處斷路 B.L 1 燈頭接線處短路

C.L 2 燈頭接線處斷路 D.L 2 燈頭接線處短路

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