6．下面是某資料中的一段內(nèi)容截圖，請你在小組合作學(xué)習(xí)中．為小組其他同學(xué)解釋資料中所提出問題．

分析 由焦耳定律知道，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導(dǎo)體電阻大小和通電時間成正比．電爐絲和連接的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中（通過的電流相等）、通電時間是相同的，而電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大，據(jù)焦耳定律分析判斷．

解答 答：根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt 可知，由于電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，通過它們的 電流相等，通電時間相同，而電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大得多，電流通過電爐產(chǎn)生的熱量比電流通過導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量要多得多．所以電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．

點評 本題主要考查對焦耳定律及應(yīng)用、串聯(lián)電路電流關(guān)系的了解和掌握，知道電爐絲和相連接的導(dǎo)線為串聯(lián)是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．兩位同學(xué)在實驗室做“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”實驗．
小敏猜想，其他因素相同時，可能是電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多？
小琴猜想，其他因素相同時，可能是電流越大，產(chǎn)生的熱量越多？
（1）她們連接了如圖電路，電阻R甲大于R乙，串聯(lián)在電路中，其中兩燒瓶中裝的是質(zhì)量相等的煤油，塞上帶玻璃管的橡皮塞，管內(nèi)液柱初始高度相同．實驗中，根據(jù)玻璃管中煤油高度的變化現(xiàn)象，可以反映電阻產(chǎn)生熱量的多少．
（2）如果要證明小敏的猜想正確，則應(yīng)該觀察到甲瓶中煤油的上升的高度大．
（3）用如圖電路，證明小琴的猜想．第一次在保持電流I的條件下，實驗進(jìn)行了3分鐘．則第二次應(yīng)保持電阻不變，改變電流大小，通電3分鐘．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．一位初中生沿教學(xué)大樓樓梯勻速登上二摟，該學(xué)生登樓做的功接近（　　）
A．1500焦B．150焦C．15焦D．1.5焦

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小科同學(xué)在探究“物體動能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實驗中，所用的實驗裝置如圖所示．A為小球，B為木塊．實驗數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達(dá)底端的速度υ木塊移動的距離s/cm小球的動能Ek
l大h0υ060.8大
2中h0υ048.2中
3小h0υ024.5小
根據(jù)表格中的信息，回答下列問題：
（1）該實驗的探究結(jié)論是當(dāng)速度一定時，質(zhì)量越大小球具有的動能越大．
（2）如果他想完成“物體動能大小與物體速度大小有關(guān)”的實驗，在不更換實驗器材的條件下，請你幫他設(shè)計一個實驗：讓同一小球從斜面的不同高度滾下，比較木塊移動的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示為海波的熔化圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（　�。�
A．海波的沸點是48℃B．海波在BC段吸收了熱量
C．海波在CD段是液態(tài)D．6min時海波已全部熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．將一個質(zhì)量是5kg的物塊放在水平面上（如圖），水平面受到的壓力是多大？要求有詳細(xì)的計算和說明（或者推理）過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖甲所示的電路，在滑動變阻器R2的滑片P從B向A滑動的過程中，電壓表與電流表示數(shù)的變化關(guān)系如圖乙所示．試求：

（1）電源電壓是多少V？
（2）R1的阻值是多少Ω？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖甲是一物體在100牛頓的拉力作用下升高l米；乙是另一物體在100牛頓平行斜面的拉力作用下沿斜面移動1米；丙是又一物體在100牛頓水平拉力作用下沿水平方向移動了1米．則（　�。�
A．甲圖中的拉力做功最多B．乙圖中的拉力做功最多
C．丙圖中的拉力做功最多D．三種情況做的功一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．人體有許多杠桿在起作用，拿起一件東西，彎一下腰，甚至掂一下腳尖都是人體中的杠桿在起作用，如果你彎一下腰，肌肉就要付出接近1200N的拉力，這是由于在腰部肌肉和脊骨之間形成的杠桿是一個費力杠桿，提起重物時，為了避免肌肉被拉傷正確姿勢是盡量使重物靠近身體（腳），這樣做法的依據(jù)是減小阻力臂，可使動力變�。�

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同步練習(xí)冊答案