15．以下關(guān)于紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．紅外線(xiàn)的熱效應(yīng)比較顯著
B．紫外線(xiàn)最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光
C．電視機(jī)遙控器是靠紅外線(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制
D．臭氧層是地球的“保護(hù)傘”，因?yàn)樗芪諄?lái)自太陽(yáng)的紅外線(xiàn)

分析 （1）紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)都是不可見(jiàn)光，
（2）紫外線(xiàn)的作用和用途：根據(jù)紫外線(xiàn)有殺菌作用制成消毒燈；根據(jù)紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗(yàn)鈔機(jī)；紫外線(xiàn)能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收．
（3）紅外線(xiàn)的作用和用途：根據(jù)紅外線(xiàn)的熱作用比較強(qiáng)制成熱譜儀、紅外線(xiàn)夜視儀、紅外線(xiàn)體溫計(jì)等；根據(jù)紅外線(xiàn)可以進(jìn)行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等．

解答 解：A、紅外線(xiàn)的熱效應(yīng)顯著，故A正確；
B、紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光，故B正確；
C、電視機(jī)的遙控器發(fā)出的是紅外線(xiàn)，是不可見(jiàn)光，它能對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控，故C正確．
D、臭氧層是地球的“保護(hù)傘”，因?yàn)樗芪諄?lái)自太陽(yáng)的紫外線(xiàn)，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)具體應(yīng)用的了解情況，要根據(jù)實(shí)例進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中，電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是（　�。�
A．變大 變大B．變大 不變C．變小 不變D．變大 變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)力F1和F2拉彈簧的作用效果可以用一個(gè)力F來(lái)代替，于是他們做了三組共9次實(shí)驗(yàn)，每次力F的作用效果和力F1和F2的共同作用效果是相同的；同時(shí)還觀察到每一組的三次實(shí)驗(yàn)中彈簧的伸長(zhǎng)量相同，但第一組實(shí)驗(yàn)中彈簧的伸長(zhǎng)量最小，第三組實(shí)驗(yàn)中彈簧的伸長(zhǎng)量最大，第二組實(shí)驗(yàn)中彈簧的伸長(zhǎng)量介于第一組和第三組之間．實(shí)驗(yàn)中他們分別測(cè)量了F1、F2和F的大小并記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)組號(hào)第一組第二組第三組
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456，789
F1（牛）123123123
F2 （牛）432543654
F（牛）555666777
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4與7或2與5與8或3與6與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：作用在同一物體上的兩個(gè)力的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)替代，如果兩個(gè)力F1和F2的方向相同且作用在同一直線(xiàn)上，則
當(dāng)F1大小相等時(shí)F2越大代替它們的力F越大．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、5、9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：作用在同一物體上的兩個(gè)力的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)替代，如果兩個(gè)力F1和F2的方向相同且作用在同一直線(xiàn)上，則當(dāng)F2大小相等時(shí)F1越大代替它們的力F越大．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
（a）分析比較表中實(shí)驗(yàn)1與2與3或4與5與6或7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：作用在同一物體上的兩個(gè)力的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)替代，如果兩個(gè)力F1和F2的方向相同且作用在同一直線(xiàn)上，合力大小等于這兩個(gè)力的大小之和．
（b）分析比較表中實(shí)驗(yàn)1與2與3和4與5與6及7與8與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：作用在同一物體上的兩個(gè)力的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)替代，如果兩個(gè)力F1和F2的方向相同且作用在同一直線(xiàn)上，當(dāng)F1與F2和越大代替它們的力F越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)．
（2）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）如果讓光線(xiàn)逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線(xiàn)沿著OE方向射出，這表明：在光的反射中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．海豚的質(zhì)量比藍(lán)鯨小得多，海洋動(dòng)物學(xué)家研究表明：海洋動(dòng)物質(zhì)量越小，其叫聲越是輕而尖銳，如圖甲、乙兩曲線(xiàn)為科考船聲吶系統(tǒng)收錄海豚和藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中乙（選填“甲”或“乙”）波形圖表示的音調(diào)較高，甲圖是藍(lán)鯨（選填“海豚、藍(lán)鯨”）發(fā)出的聲音波形圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．按要求作圖：

（1）如圖甲所示為一種稱(chēng)為“角反射器”的光學(xué)裝置，有一束激光沿a、b方向（與S1夾角在45°）入射到平面鏡S1上，試在圖中作出經(jīng)平面鏡S1、S2反射后的光路，并保留必要的作圖痕跡；
（2）如圖乙所示，從S點(diǎn)發(fā)出的一條光線(xiàn)，經(jīng)平面鏡反射后，其反射光線(xiàn)恰好通過(guò)P點(diǎn)，請(qǐng)你作出這條入射光線(xiàn)并完成光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列選項(xiàng)中．每位科學(xué)家與某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用相對(duì)應(yīng)．其中對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．奧斯特-電磁起重機(jī)
B．沈括-地磁的兩極和地理兩極并不重合
C．法拉第-發(fā)電機(jī)
D．焦耳-電動(dòng)機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示，
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼質(zhì)量（千克）重力（牛）重力與質(zhì)量的比值（牛/千克）
10.1110
20.2210
30.4410
（1）完成表格中數(shù)據(jù)的填寫(xiě)；
（2）在表格中填寫(xiě)“重力與質(zhì)量的比值”，發(fā)現(xiàn)該比值不變（選填“改變”或“不變”），其物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N；
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的初步規(guī)律是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，保溫瓶中盛有半瓶0℃的水，現(xiàn)將溫度為-10℃的冰投入水中，并蓋上瓶蓋，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象（　�。�
A．水的溫度降低，冰的溫度升高B．水和冰的溫度都不變
C．水的質(zhì)量減少，冰的質(zhì)量增加D．水和冰的質(zhì)量都不變

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