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【題目】如圖所示，物體在的水平拉力作用下沿水平地面向右以的速度勻速運動了，撤去水平拉力后，該物體內又向前運動了后停了下來。則（　　）

A.物體受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力

B.該物體在停下前的18m內的平均速度是2.25m/s

C.撤去拉力后的3s內，該物體所受的摩擦力是20N

D.撤去拉力后，物體慢慢停止運動，說明力是維持物體運動的原因

【答案】C

【解析】

A．物體受到的重力和它對地面的壓力，作用在兩個物體上，所以不是平衡力，故A不符合題意；

B．物體受到20N拉力時的時間

t==4.5s

全程的速度為

v全==2.4m/s

故B不符合題意；

C．物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速直線運動，物體水平方向受到的拉力和滑動摩擦力是平衡力，拉力的大小等于摩擦力的大小，拉力是20N，所以滑動摩擦力是20N，當拉力撤銷后，物體由于慣性繼續(xù)在地面上滑動，壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，所以滑動摩擦力大小不變，還為20N，故C符合題意；

D．撤去拉力后，物體在水平方向上只受滑動摩擦力，滑動摩擦力改變了物體的運動狀態(tài)，運動速度越來越慢，最后停下來，力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U—I圖像，下列說法正確的是（ ）

A. 甲、乙兩元件的電流與電壓都成正比

B. 乙元件是一個定值電阻且阻值大小為10Ω

C. 甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2V時，電路的總電流為0.3A

D. 甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0.2A時，甲的功率為0.6W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小亮用兩套完全相同的裝置做了如圖所示的實驗，并每隔1 min測量一次溫度，數據記錄在下表中。

(1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、____相同的水和煤油；

(2)液體吸收熱量的多少可通過______（選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”）比較；

(3)實驗中發(fā)現煤油的溫度比水的溫度升高得_____（選填“快”或“慢”），若兩者升高相同的溫度，則__________吸收的熱量多，這表明____吸熱本領更強；

(4)由表格中數據可得，煤油的比熱容是____________ J/（kg℃）。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

水的溫度/℃

30

34

38

42

46

煤油的溫度/℃

30

38

46

54

62

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖 1 所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關 S 閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩表的指針偏轉角度相同如圖 2 所示，R1 兩端電壓為_____V，R1:R2＝_____，當開關 S 斷開，甲、乙均為電流表時，甲、乙兩表示數之比為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了密度的知識后，同學們準備測食用油的密度,他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。

（設計實驗和進行實驗）

小信和小仁同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：

（1）方案一：

①用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1；

②向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m2，則這些食用油的質量為________________。

③再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；

④計算出食用油的密度ρ=_____。

（2）方案二：

①將天平置于水平臺上，立即調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；

②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1；

③將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；

④測出燒杯及剩下食用油的總質量m2；

⑤計算出被測食用油的密度ρ=_____。

（3）方案一的測量結果比食用油的真實密度要_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）方案二有一個步驟存在不足之處，請找出來將其改正在下面的橫線上：_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一臺電壓力鍋，它結合了高壓鍋和電飯鍋的優(yōu)點，具有省時省電、安全性高等優(yōu)點，很受人們喜愛。它有加熱、保溫、斷電的功能，其內部簡化的電路如圖乙所示，開關S可根據設定在“1”“2”“3”擋之間自動轉換，某次煮飯時電功率與時間的關系如圖丙所示。

(1)已知電阻的阻值是的7倍，那么這個電壓力鍋的加熱功率是保溫功率的多少倍？

(2)此次煮飯時，前3min內電能表（如丁圖所示）的轉盤轉了160轉，電壓力鍋的加熱功率是多少？問此次煮飯總共消耗了多少電能？

(3)電壓力鍋省時省電的原因是鍋內氣壓比一標準大氣壓高，那么水的沸點就會高于100℃。當時的大氣壓為，限壓閥的質量為，排氣孔的內徑為。請推導出這個電壓力鍋工作時，鍋內的最高氣壓的表達式。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數據采集線與計算機相連接，如圖所示。

物質

質量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

末溫/℃

水

200

20

6

45

色拉油

200

20

6

75

(1)試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應保證_____相同；（選填“體積”、“質量”）

(2)實驗中物質吸熱的多少是通過_____來反映的；

(3)由于沒有直接測量比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察_____的變化來比較比熱容的大小；

(4)根據表中數據算出加熱6min水吸收的熱量為_____J；

(5)色拉油的比熱容是_____J/（kg℃）。（用科學記數法并精確到小數點后一位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，分別是“探究物質的熔化規(guī)律”的兩種實驗裝置，已知物質的熔點小于水的沸點。甲實驗裝置是直接用酒精燈通過試管加熱固體物質；乙實驗裝置先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程。

(1)你認為較好的方案應是圖___。理由：因為________________________________。

(2)試管內物質在熔化過程中,某時刻溫度如圖丙所示,讀數方法正確的是____(選填“A”“B”或“C”),示數為____℃,某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像(如圖丁ABCDE),則可知該物質是____(選填“晶體”或“非晶體”)。

(3)在該物質熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質將停止熔化。將試管放回燒杯后,該物質又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要____(選填“吸收”或“放出”)熱量。

(4)根據描繪的圖線,該物質在第5 min時處于_______態(tài),該物質的熔點為________℃,仔細觀察圖像發(fā)現,該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫______(選填“快”或“慢”)。

(5)圖像中DE段是_______________過程。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，小明用漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計了如圖所示的電路：

(1)當閉合開關S后，兩個電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示，由此可以得出的結論是：在電流相同，鐵芯相同時，_____，電磁鐵的磁性越強。

(2)電磁鐵B的釘尖是_____極；若要讓電磁鐵B再多吸起一些大頭針；滑動變阻器的滑片應向_____（選填“左”或“右”）端移動。

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