17．按照如圖所示的方式將A、B兩個(gè)物體疊放在一起，此時(shí)它們?cè)诖笮镕的力的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．物體A、B之間沒(méi)有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦
B．物體A、B之間產(chǎn)生了滾動(dòng)摩擦
C．物體A與地面之間產(chǎn)生的摩擦力一定等于物體A、B受到的總重力
D．物體A與地面之間沒(méi)有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力

分析 要正確的解答此題，首先要搞清產(chǎn)生摩擦力的條件：兩個(gè)物體相互接觸，有一個(gè)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，即有壓力并且要有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)．

解答 解：
AB、由題可知，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A、B之間相對(duì)靜止，它們之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以A、B之間沒(méi)有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦，也沒(méi)有產(chǎn)生滾動(dòng)摩擦，故A正確，B錯(cuò)誤；
CD、物體A相對(duì)于地面發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以物體A與地面之間產(chǎn)生了滑動(dòng)摩擦力；
物體A與地面之間的摩擦力大小取決于AB整體對(duì)地面的壓力和接觸面的粗糙程度，其大小不一定等于A、B受到的總重力，故C、D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了產(chǎn)生摩擦力的條件以及二力平衡的條件的應(yīng)用，是一道很好的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．面積很大的水池．水面上浮著一邊長(zhǎng)為a、質(zhì)量為m的正方體均勻木塊，開(kāi)始時(shí)木塊靜止．如圖甲．現(xiàn)用力F將木塊勻速下壓，運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)隨木塊底面深度H變化如圖乙，則下列正確的是（　�。�
A．正方體木塊的密度為水的$\frac{2}{3}$
B．在木塊勻速下沉過(guò)程中，F(xiàn)最大值是$\frac{mg}{4}$
C．木塊開(kāi)始下沉到恰好浸沒(méi)的過(guò)程中，重力對(duì)木塊做功是$\frac{mga}{4}$
D．木塊漂浮時(shí)，下表面受到水的壓力為$\frac{3mg}{4}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)距離的影響，小明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法．
（2）實(shí)驗(yàn)中可以看出，小車在水平面上受到的摩擦力最大的是在毛巾表面運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明小車受到的摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)（越長(zhǎng)/越短），速度減小得越慢（越快/越慢）．
（4）由此可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中要用同一小車，是不是說(shuō)明小車在同一水平表面上滑行的距離還與小車的質(zhì)量有關(guān)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖乙的裝置及以下探究方案：
A．讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面上運(yùn)動(dòng)的距離s1；
B．給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
C．再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟B；
D．比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．
①對(duì)于上述探究方案中，給小車添加鉤碼的目的是：增大小車的質(zhì)量．
②假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：s2＞s1（選填：“＞”、“=”或“＜”）．
③小明的探究方案合理嗎？不合理．為什么？因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，放在水平桌面上的兩個(gè)容器分別裝有相同高度的純水和鹽水，則液體中a、b、c三點(diǎn)（其中b、c兩點(diǎn)在同一水平面上）壓強(qiáng)大小的關(guān)系是ρa＜ρb＜ρc．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體．甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，兩管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng)的大小p甲＞p乙． 液體對(duì)兩試管底部壓力的大小F甲＞F乙．兩試管對(duì)水平面壓力大小關(guān)系是 F′甲=F′乙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．如圖所示，物體A在大小和方向均不變的力F的作用下沿著不光滑的水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)物體A的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，一個(gè)裝水的密封杯子放在水平桌面上，若將杯子倒過(guò)來(lái)，則（　�。�
A．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變小B．水對(duì)杯底的壓力不變
C．杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大D．杯子對(duì)桌面的壓力變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體．當(dāng)流體處于流動(dòng)狀態(tài)時(shí)，其內(nèi)部各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢？
小李同學(xué)將粗細(xì)不同的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來(lái)水管上，當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí)，可以看到兩個(gè)豎直管中水面的高度并不相同，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖a所示．接著，小李同學(xué)又自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型，將其固定在托盤測(cè)力計(jì)上，觀察測(cè)力計(jì)示數(shù)，如圖b所示，在機(jī)翼模型正前方用電扇迎面吹風(fēng)來(lái)模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流，觀察到測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了．
（1）由圖a所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系的初步結(jié)論是：流速越大的位置壓強(qiáng)越�。�
（2）在圖b所示的實(shí)驗(yàn)中，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，原因是：機(jī)翼上凸下平，相同時(shí)間內(nèi)，上方氣流通過(guò)機(jī)翼的路程大于下方氣流通過(guò)機(jī)翼的路程，上方氣流速度大于下方氣流速度，造成機(jī)翼上方壓強(qiáng)小于下方壓強(qiáng)，所以機(jī)翼獲得向上的升力，使測(cè)力計(jì)讀數(shù)變�。ㄟx填“大于”或“小于”）
（3）在下列情形中，能夠運(yùn)用上述結(jié)論進(jìn)行解釋的是BDE．（選填序號(hào)）
A、將氫氣球放手后，它會(huì)飄向空中B、大風(fēng)吹過(guò)，未插住插銷的窗戶向外推開(kāi)
C、直升飛機(jī)能夠停在空中一定高度處
D、地鐵站臺(tái)上，人必須在警戒線外候車
E、船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．新建樓房的用電線路中通常裝有空氣開(kāi)關(guān)和漏電保護(hù)器，它們?cè)陔娐分蟹謩e起什么作用？

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同步練習(xí)冊(cè)答案