如圖所示，用兩個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組，每個(gè)滑輪重為30N．用這個(gè)滑輪組把重300N的物體勻速提升2m，不計(jì)繩重及摩擦，則拉力F大小是       N ，滑輪組的機(jī)械效率為        。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了估測(cè)大氣壓究竟有多大，曉彤和小雪正在用如圖所示的裝置按如下步驟進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)水桶向吸盤(pán)下的水桶中注水，至吸盤(pán)從水平光滑的水平板上脫落為止。器材還有測(cè)人質(zhì)量的人體秤，刻度尺及三角板。

（1）請(qǐng)你利用上述器材測(cè)量大氣壓的思路。

（2）曉彤和小雪在測(cè)量過(guò)程中觀(guān)察到，水銀氣壓計(jì)的示數(shù)為1.0x105 Pa，吸盤(pán)直徑均為2cm（為方便計(jì)算π取3）。曉彤測(cè)出吸盤(pán)脫落時(shí)水桶及水的質(zhì)量為2.4 kg，則曉彤測(cè)出的大氣壓值為 Pa。小雪用該方法測(cè)出的大氣壓值為1.1 x105 Pa，試分析兩位同學(xué)所測(cè)大氣壓值與水銀氣壓計(jì)的示數(shù)不同的原因。

（3）若沒(méi)有人體秤，請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室找到其他工具設(shè)法測(cè)出桶及水的總重。（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于摩擦力的說(shuō)法中不正確的是（  ）

A.凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力

B.兩物體保持相對(duì)靜止時(shí)也有可能有摩擦

C.摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反

D.只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用60N的壓力作用在1cm2的面積上，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是           Pa。如果保持受力面積不變，要產(chǎn)生6×106 Pa 的壓強(qiáng)，施加的壓力應(yīng)為            N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖為一枚生肖郵票，為了精確地測(cè)量其長(zhǎng)度，應(yīng)選用分度值為            的刻度尺；為了細(xì)致地鑒賞此郵票，可使用       （選填“凸”或“凹”）透鏡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


手機(jī)是人們常用的通訊工具，下列說(shuō)法不正確的是（             ）

A.手機(jī)是靠電磁波傳遞信息

B.給手機(jī)充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.接聽(tīng)電話(huà)時(shí)靠聲音的響度來(lái)辨別對(duì)方是誰(shuí)

D.手機(jī)既能接收電磁波，也能發(fā)射電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右，可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．

（1）應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是           （選填“R1”或“R2”）。

（2）電路正確連接后。閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是                                                 。

（3）如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象。根據(jù)圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是        W。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡的電阻將變          ．

（4）繼續(xù)移動(dòng)滑片，小燈泡突然熄滅，此時(shí)電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是                   ，此時(shí)電壓表的示數(shù)是           V。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此時(shí)用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，則手拉彈簧的力是（    ） A．4.2 N          B．4 N          C．3.8 N       D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，該場(chǎng)是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地，小明在參觀(guān)了發(fā)電場(chǎng)后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對(duì)這一問(wèn)題，他做了如下猜想：

① 風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)

② 風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)

為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

① 如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車(chē)底座上，把線(xiàn)的一端固定在風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼。

② 在風(fēng)車(chē)正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間。

③ 將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：

電風(fēng)扇擋位

鉤碼的質(zhì)量（g）

提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（s）

1

50

15

2

50

13

3

50

10

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量 來(lái)比較風(fēng)車(chē)輸出功率的大小。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是： 。

為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠(chǎng)查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：

表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能

風(fēng)速v（m/s）

5

10

15

20

1s獲得的能量E（104J）

15

120

405

350

表三：發(fā)電機(jī)輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

輸出電功率（kW）

4

360

1500

1100

（3）對(duì)表二進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能（E）與風(fēng)速（v）的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是：E= 。

（4）根據(jù)表三，風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。

（5）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率是多大？

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